若樣本的頻率分布直方圖中一共有個(gè)小矩形,中間一個(gè)小矩形的面積等于其余個(gè)小矩形面積和的,且樣本容量為160,則中間一組的頻數(shù)是( )
A.32 | B.20 | C.40 | D.25 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
將某選手的7個(gè)得分去掉1個(gè)最高分,去掉1個(gè)最低分,剩余5個(gè)得分的平均分為91,現(xiàn)場(chǎng)做的7個(gè)得分的莖葉圖(如圖)后來有一個(gè)數(shù)據(jù)模糊,無法辨認(rèn),在圖中用表示,則x的值為( )
A.0 | B.4 | C.5 | D.7 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
采用系統(tǒng)抽樣方法從960人中抽取32人做問卷調(diào)查.為此將他們隨機(jī)編號(hào)為1,2,…,960,分組后在第一組采用簡單隨機(jī)抽樣的方法抽到的號(hào)碼為9.抽到的32人中,編號(hào)落入?yún)^(qū)間的人做問卷,編號(hào)落入?yún)^(qū)間的人做問卷,其余的人做問卷,則抽到的人中,做問卷的人數(shù)為( )
A.7 | B.9 | C.10 | D.15 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某班級(jí)統(tǒng)計(jì)一次數(shù)學(xué)測(cè)試后的成績,并制成了如下的頻率分布表,根據(jù)該表估計(jì)該班級(jí)的數(shù)學(xué)測(cè)試平均分為( )
分組 | ||||
人數(shù) | 5 | 15 | 20 | 10 |
頻率 | 0.1 | 0.3 | 0.4 | 0.2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
變量X與Y相對(duì)應(yīng)的一組數(shù)據(jù)為(10,1),(11.3,2),
(11.8,3),(12.5,4),(13,5),變量U與V相對(duì)應(yīng)的一組數(shù)據(jù)為(10,5),(11.3,4),
(11.8,3),(12.5,2),(13,1).r1表示變量Y與X之間的線性相關(guān)系數(shù),r2表示變量V與U之間的線性相關(guān)系數(shù),則( )
A.r2<r1<0 | B.0<r2<r1 |
C.r2<0<r1 | D.r2=r1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
已知樣本
7,10,14,8,7,12,11,10,8,10,13,10,8,11,8,9,12,9,13,20,那么這組數(shù)據(jù)落在8.5~11.5的頻率為( )
A.0.5 | B.0.4 | C.0.3 | D.0.2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
①教育局督學(xué)組到某學(xué)校檢查工作,需在高三年級(jí)的學(xué)號(hào)為001~800的學(xué)生中抽調(diào)20人參加關(guān)于學(xué)校管理的綜合座談;②該校高三年級(jí)這800名學(xué)生期中考試的數(shù)學(xué)成績有160人在120分以上(包括120分),480人在120以下90分以上(包括90分),其余的在90分以下,現(xiàn)欲從中抽出20人研討進(jìn)一步改進(jìn)數(shù)學(xué)教和學(xué)的座談;③該校高三年級(jí)這800名學(xué)生參加2012年元旦聚會(huì),要產(chǎn)生20名“幸運(yùn)之星”,以上三件事,合適的抽樣方法依次為( )
A.系統(tǒng)抽樣,分層抽樣,系統(tǒng)抽樣 |
B.系統(tǒng)抽樣,系統(tǒng)抽樣,簡單隨機(jī)抽樣 |
C.分層抽樣,簡單隨機(jī)抽樣,簡單隨機(jī)抽樣 |
D.系統(tǒng)抽樣,分層抽樣,簡單隨機(jī)抽樣 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
根據(jù)一組樣本數(shù)據(jù)(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn)的散點(diǎn)圖分析存在線性相關(guān)關(guān)系,求得其回歸方程=0.85x-85.7,則在樣本點(diǎn)(165,57)處的殘差為( )
A.54.55 | B.2.45 | C.3.45 | D.111.55 |
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