【題目】如圖,已知四棱錐S﹣ABCD中,SA⊥平面ABCD,∠ABC=∠BCD=90°,且SA=AB=BC=2CD=2,E是邊SB的中點.
(1)求證:CE∥平面SAD;
(2)求二面角D﹣EC﹣B的余弦值大。
【答案】
(1)證明:取SA中點F,連結(jié)EF,F(xiàn)D,
∵E是邊SB的中點,
∴EF∥AB,且EF= AB,
又∵∠ABC=∠BCD=90°,
∴AB∥CD,
又∵AB=2CD,且EF=CD,
∴四邊形EFDC是平行四邊形,
∴FD∥EC,
又FD平面SAD,CE平面SAD,
∴CE∥面SAD
(2)解:在底面內(nèi)過點A作直線AM∥BC,則AB⊥AM,
又SA⊥平面ABCD,
以AB,AM,AS所在直線分別為x,y,z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,
則A(0,0,0),B(2,0,0),C(2,2,0),D(1,2,0),D(1,2,0),E(1,0,1),
則 =(0,2,0), =(﹣1,0,1), =(﹣1,0,), =(﹣1,﹣2,1),
設(shè)面BCE的一個法向量為 =(x,y,z),
則 ,取x=1,得 =(1,0,1),
同理求得面DEC的一個法向量為 =(0,1,2),
cos< >= = ,
由圖可知二面角D﹣EC﹣B是鈍二面角,
∴二面角D﹣EC﹣B的余弦值為﹣ .
【解析】(1)取SA中點F,連結(jié)EF,F(xiàn)D,推導(dǎo)出四邊形EFDC是平行四邊形,由此能證明CE∥面SAD.(2)在底面內(nèi)過點A作直線AM∥BC,則AB⊥AM,以AB,AM,AS所在直線分別為x,y,z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,利用向量法能求出二面角D﹣EC﹣B的余弦值.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解直線與平面平行的判定(平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡記為:線線平行,則線面平行).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,四棱錐P﹣ABCD的底面ABCD是邊長為1的菱形,∠BCD=60°,E是CD的中點,PA⊥底面ABCD,PA=2. (Ⅰ)證明:平面PBE⊥平面PAB;
(Ⅱ)求二面角B﹣PE﹣D的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,點O為線段BD的中點,設(shè)點P在線段CC1上,直線OP與平面A1BD所成的角為α,則sinα的取值范圍是( )
A.[ ,1]
B.[ ,1]
C.[ , ]
D.[ ,1]
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【題目】某種零件按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分為1,2,3,4,5五個等級,現(xiàn)從批該零件中隨機抽取20個,對其等級進(jìn)行統(tǒng)計分析,得到頻率分布表如下:
等級 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
頻率 | 0.05 | m | 0.15 | 0.35 | n |
(1)在抽取的20個零件中,等級為5的恰有2個,求m,n的值;
(2)在(1)的條件下,從等級為3和5的所有零件中,任意抽取2個,求抽取的2個零件等級不相同的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)f(x)在定義域內(nèi)存在實數(shù)x0 , 使得f(x0+1)=f(x0)+f(1)成立,則稱函數(shù)f(x)有“飄移點”x0 . (Ⅰ)證明f(x)=x2+ex在區(qū)間 上有“飄移點”(e為自然對數(shù)的底數(shù));
(Ⅱ)若 在區(qū)間(0,+∞)上有“飄移點”,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是圓O的直徑,PA垂直圓所在的平面,C是圓上的點.
(I)求證:平面PAC⊥平面PBC;
(II)若AC=1,PA=1,求圓心O到平面PBC的距離.
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【題目】某校舉行“青少年禁毒”知識競賽網(wǎng)上答題,高二年級共有500名學(xué)生參加了這次競賽.為了解本次競賽成績情況,從中抽取了100名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計.請你解答下列問題:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[60,70) | 10 | 0.1 |
[70,80) | 22 | 0.22 |
[80,90) | a | 0.38 |
[90,100] | 30 | c |
合計 | 100 | d |
(1)根據(jù)下面的頻率分布表和頻率分布直方圖,求出a+d和b+c的值;
(2)若成績不低于90分的學(xué)生就能獲獎,問所有參賽學(xué)生中獲獎的學(xué)生約為多少人?
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