【題目】世衛(wèi)組織就新型冠狀病毒感染的肺炎疫情稱(chēng),新型病毒可能造成“持續(xù)人傳人”.通俗點(diǎn)說(shuō)就是存在A傳B,B又傳C,C又傳D,這就是“持續(xù)人傳人”.那么A、B、C就會(huì)被稱(chēng)為第一代、第二代、第三代傳播者.假設(shè)一個(gè)身體健康的人被被第一代、第二代、第三代傳播者感染的概率分別為0.95,0.9,0.85,健康的小明參加了一次多人宴會(huì),事后知道,參加宴會(huì)的人有5名第一代傳播者,3名第二代傳播者,2名第三代傳播者,試計(jì)算,小明參加聚會(huì),僅和感染的10個(gè)人其中一個(gè)接觸,感染的概率有多大_______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合 A={x|ex≤1},B={x|ln x≤0},則 A∪B=( )
A.(﹣∞,1]
B.(0,1]
C.[1,e]
D.(0,e]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】全組有8個(gè)男同學(xué),4個(gè)女同學(xué),現(xiàn)選出5個(gè)代表,最多有2個(gè)女同學(xué)當(dāng)選的選法種數(shù)是( )
A.672
B.616
C.336
D.280
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={x|log2x>m},B={x|﹣4<x﹣4<4}.
(1)當(dāng)m=2時(shí),求A∪B,A∩B;
(2)若ARB,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某人連續(xù)投籃兩次,事件“至少投中一次”的互斥事件是( )
A.恰有一次投中B.至多投中一次C.兩次都中D.兩次都不中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)據(jù)x1 , x2 , x3 , …,xn是上海普通職工n(n≥3,n∈N*)個(gè)人的年收入,設(shè)這n個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為x,平均數(shù)為y,方差為z,如果再加上世界首富的年收入xn+1 , 則這n+1個(gè)數(shù)據(jù)中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)一定變大,方差可能不變
B.年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差變大
C.年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差也不變
D.年收入平均數(shù)可能不變,中位數(shù)可能不變,方差可能不變
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若一系列函數(shù)的解析式相同,值域相同,但定義域不同,則稱(chēng)這些函數(shù)為“同族函數(shù)”,那么函數(shù)解析式為y=x2 , 值域?yàn)閧1,4}的“同族函數(shù)”共有( )
A.7個(gè)
B.8個(gè)
C.9個(gè)
D.10個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知隨機(jī)變量ξ服從正態(tài)分布N(3,100),且P(ξ≤5)=0.84,則P(1≤ξ≤5)= .
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