下列表示圖書(shū)借閱的流程正確的是（　�。�

A．入庫(kù)閱覽借書(shū)找書(shū)出庫(kù)還書(shū)
B．入庫(kù)找書(shū)閱覽借書(shū)出庫(kù)還書(shū)
C．入庫(kù)閱覽借書(shū)找書(shū)還書(shū)出庫(kù)
D．入庫(kù)找書(shū)閱覽借書(shū)還書(shū)出庫(kù)

B

解析試題分析：流程圖是由圖形符號(hào)和文字說(shuō)明構(gòu)成的圖示，流程圖可以用來(lái)表示一些動(dòng)態(tài)過(guò)程，它可直觀(guān)、明確的表示動(dòng)態(tài)過(guò)程的開(kāi)始到結(jié)束的全部步驟。在繪制流程圖之前，要弄清實(shí)際問(wèn)題的解決步驟和事物發(fā)展的過(guò)程�？梢园匆韵虏襟E：①將實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程劃分為若干個(gè)步驟；②理清各部分之間的順序關(guān)系；③用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述各步驟；④繪制流程圖，并檢查是否符合實(shí)際問(wèn)題。本題是一個(gè)圖書(shū)借閱的流程，把借書(shū)的過(guò)程分為以上6個(gè)步驟，正確的順序?yàn)锽選項(xiàng)。
考點(diǎn)：框圖中流程圖的相關(guān)概念

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

圖書(shū)館的書(shū)架有三層，第一層有3本不同的數(shù)學(xué)書(shū)，第二層有5本不同的語(yǔ)文書(shū)，第三層有8本不同的英語(yǔ)書(shū)，現(xiàn)從中任取一本書(shū)，共有（  ）種不同的取法。

A．120 B．16 C．64 D．39 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在1到20這20個(gè)整數(shù)中，任取兩個(gè)數(shù)相減，差大于10，共有幾種取法？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸出的為4，則輸入的應(yīng)為（   ）

A．2 B．16 C．2或8 D．2或16

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入的值為2，則輸出的值為（ ）

A．3 B．126 C．127 D．128

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入n的值為4,則輸出S的值為  (  )

A．5
B．6
C．7
D．8

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某程序框圖如圖所示，若輸出的，則判斷框內(nèi)為(    )

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

閱讀如圖的程序框圖，若輸出的的值等于，那么在程序框圖中判斷框內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的條件是（   ）

A．？B．？C．？D．？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

(本小題滿(mǎn)分l2分)
在“環(huán)境保護(hù)低碳生活知識(shí)競(jìng)賽”第一環(huán)節(jié)測(cè)試中，設(shè)有A、B、C三道必答題，分值依次為20分、30分、50分．競(jìng)賽規(guī)定：若參賽選手連續(xù)兩道題答題錯(cuò)誤，則必答題總分記為零分；否則各題得分之和記為必答題總分.已知某選手回答A、B、C三道題正確的概率分別為、、，且回答各題時(shí)相互之間沒(méi)有影響.
(1) 若此選手可以自由選擇答題順序，求其必答題總分為50分的概率；
(2) 若此選手按A、B、C的順序答題，求其必答題總分的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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