設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,若存在非零實(shí)數(shù)l使得對(duì)于任意x∈M(M⊆D)有x+l∈D,且f(x+l)≥f(x),則稱f(x)為M上的l高調(diào)函數(shù),如果定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)是奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=|x-a2|-a2,且f(x)為R上的8高調(diào)函數(shù),那么實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )
A、[-
2
2
]
B、(-2,2)
C、[-1,
2
]
D、(-
2
,1]
考點(diǎn):函數(shù)奇偶性的性質(zhì)
專題:新定義
分析:討論當(dāng)a=0和a≠0兩種情況,綜合得出答案.解題時(shí)注意畫(huà)出草圖,結(jié)合圖形易得.
解答: 解:當(dāng)a=0時(shí),f(x)=x,
則f(x+8)>f(x),
即f(x)為R上的8高調(diào)函數(shù);
當(dāng)a≠0時(shí),函數(shù)y=f(x)的圖象如圖所示,
,
若f(x)為R上的8高調(diào)函數(shù),
則3a2-(-a2)≤8,
解得-
2
≤a≤
2
且a≠0.
綜上所述,-
2
≤a≤
2

故答案選;A.
點(diǎn)評(píng):本題給出了新定義,結(jié)合函數(shù)的奇偶性的性質(zhì),利用數(shù)形結(jié)合的綜合能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a≥0,則
2
a+2
a2+1
2a+1
的最小值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列1,37,314,321,…中,398是這個(gè)數(shù)列的( 。
A、不在此數(shù)列中B、第13項(xiàng)
C、第14項(xiàng)D、第15項(xiàng)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖程序框圖,若輸出的T=
11
12
,則判斷框內(nèi)應(yīng)填人的條件是( 。
A、i>9?B、i>10?
C、i>ll?D、i>12?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)O,N在△ABC所在的平面內(nèi),且|
OA
|=|
OB
|=|
OC
|,
NA
+
NB
+
NC
=
0
,則點(diǎn)O,N依次是△ABC的( 。
A、外心,內(nèi)心
B、外心,重心
C、重心,外心
D、重心,內(nèi)心

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用如圖所示算法在平面直角坐標(biāo)系上打印一系列點(diǎn),則打印的點(diǎn)在圓x2+y2=10內(nèi)的共有( 。﹤(gè).
A、2B、3C、4D、5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列8,5,2,…,則-49可能是這個(gè)數(shù)列的第幾項(xiàng)( 。
A、18B、19C、20D、21

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的S值為( 。
A、126B、105
C、91D、66

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知cosα=-
8
17
,求sinα,tanα的值.
(2)已知:cosx+cos2x=1,求3sin2x+sin4x-2cosx+1的值.

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