如圖,已知ABCD為平行四邊形,∠A=60°,AF=2FB,AB=6,點E在CD上,EF∥BC,BD⊥AD,BD與EF相交于N.現(xiàn)將四邊形ADEF沿EF折起,折后如圖滿足平面ABCD⊥平面BCEF.
(Ⅰ)求證:BD⊥EF;
(Ⅱ)求三棱錐D-NBF的體積;
考點:棱柱、棱錐、棱臺的體積,空間中直線與直線之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)要證BD⊥EF,只需證EF⊥BD所在的平面BND,由已知,易得BD⊥EF,根據(jù)折疊問題的性質(zhì),折疊后EF⊥DN,EF⊥BN,則可證EF⊥面BND,即可證EF⊥BD;
(2)由已知,V三棱錐D-NBF=
1
3
S△NBF•?,結(jié)合第一問,實際上可以判斷BD垂直于面NBF,且△NBF,△BND都是直角三角形,則不難求出三棱錐D-NBF的體積.
解答: 解:(Ⅰ)由BD⊥AD,EF∥BC,
得 BN⊥EF,DN⊥EF,
由BN交DN于N,
所以EF⊥平面DNB,
所以EF⊥BD;         
(II)由EF⊥BD,EF∥BC,
則BD⊥BC,在Rt△NBF中,F(xiàn)N=
1
3
EF=
1
3
AD,
又∵在Rt△ABD中,∠A=60°,AB=6,
∴AD=3,∴BF=2,NF=1,BD=3
3
,
BN=
3
,DN=2
3
,∴S△NBF=
3
2
,
因為平面ABCDCH⊥平面BCEF,
∴BD⊥平面BCF,
∴D到平面BNF的距離等于BD,
而在Rt△NBD中,BD=
ND2-NB2
=3
V三棱錐D-NBF=
1
3
S△NBF•BD
=
1
3
3
2
•3
=
3
2
,
即所求三棱錐的體積為
3
2

點評:空間垂直關(guān)系的證明,主要利用轉(zhuǎn)化思想,本題就是利用折疊后仍然有EF⊥ND,EF⊥NB,完成EF⊥面NBD的證明;而三棱錐體積的計算問題,依據(jù)公式確定底面與高,原則是充分利用垂直關(guān)系找“高”,所以第二問的核心就是BD⊥面NBF.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了解某班學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)是否與性別有關(guān),對本班50人進行了問卷調(diào)查,得到了如下列聯(lián)表:
喜愛數(shù)學(xué) 不喜愛數(shù)學(xué) 合計
男生 5
女生 10
合計 50
已知在全部50人中喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有30人.
(1)請將上面的列聯(lián)表補充完整.
(2)是否有99.5%的把握認(rèn)為喜愛數(shù)學(xué)與性別有關(guān),說明理由.
P(K2≥k) 0.025 0.010 0.005 0.001
k 5.024 6.635 7.879 10.828
(參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓C過原點且與x-y-4=0相切,且圓心C在直線x+y=0上.
(1)求圓的方程;
(2)過點P(2,2)的直線l與圓C相交于A,B兩點,且|AB|=2,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某少數(shù)民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡單的四個圖案,這些圖案都由小三角形構(gòu)成,小三角形數(shù)越多刺繡越漂亮,現(xiàn)按同樣的規(guī)律刺繡(小三角形的擺放規(guī)律相同),設(shè)第n個圖形包含f(n)個小三角形.由圖形知f(1)=1,f(2)=3,f(3)=6
(1)求出f(5);
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”歸納出f(n+1)與f(n)的關(guān)系式,并根據(jù)你得到的關(guān)系式求出f(n)的表達式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,底面ABCD是菱形,.
(Ⅰ)求證:AC⊥平面PBD;
(Ⅱ)若∠BAD=60°,AD=2,PD=3,求二面角P-BC-A的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐S-ABCD中,SA⊥平面ABCD,底面ABCD為直角梯形,AD∥BC,∠ABC=90°,SA=AB=1,BC=
2

(Ⅰ)求證:BA⊥平面SAD;
(Ⅱ)求異面直線AD與SC所成角的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=(m-3)ex,g(x)=2ax+1+blnx,其中m,a,b∈R,曲線g(x)在x=1處的切線方程為y=3x.
(1)求函數(shù)g(x)的解析式;
(2)若f(x)的圖象恒在g(x)圖象的上方,求m的取值范圍;
(3)討論關(guān)于x的方程f(x)=g(x)根的個數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=2,AC=AA1=2
3
,∠ABC=
π
3

(Ⅰ)證明:AB⊥A1C;
(Ⅱ)求二面角A-A1C-B的余弦值;[注:側(cè)棱垂直于底面的三棱柱叫直三棱柱].

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的各項均為正數(shù),前n項和為Sn,且滿足2Sn=an2+n-4(n∈N*).
(1)求證:數(shù)列{an}為等差數(shù)列;
(2)求數(shù)列{an}的通項公式.

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同步練習(xí)冊答案