【題目】某企業(yè)生產(chǎn)一種機(jī)器的固定成本(即固定投入)為0.5萬(wàn)元,但每生產(chǎn)100臺(tái)時(shí),又需可變成本(即另增加投入)0.25萬(wàn)元.市場(chǎng)對(duì)此商品的年需求量為500臺(tái),銷(xiāo)售的收入(單位:萬(wàn)元)函數(shù)為,其中是產(chǎn)品生產(chǎn)的數(shù)量(單位:百臺(tái)).
(1)求利潤(rùn)關(guān)于產(chǎn)量的函數(shù).
(2)年產(chǎn)量是多少時(shí),企業(yè)所得的利潤(rùn)最大?
【答案】(1)解:設(shè)年產(chǎn)量為,利潤(rùn)為
………………6分
(2)解:由(1)知時(shí),………………8分
時(shí),=………………10分
當(dāng)時(shí),
故年產(chǎn)量為475臺(tái)時(shí),工廠所得利潤(rùn)最大………………12分
【解析】
(1)由于商品年需求量為,故要對(duì)產(chǎn)量分成不大于和大于兩段來(lái)求利潤(rùn).當(dāng)時(shí),用收入減掉成本,即為利潤(rùn)的值.當(dāng)時(shí),成本和的表達(dá)式一樣,但是銷(xiāo)售收入是固定的,由此求得解析式.(2)兩段函數(shù),二次函數(shù)部分用對(duì)稱(chēng)軸求得其最大值,一次函數(shù)部分由于是遞減的,在左端點(diǎn)有最值的上限.比較兩段函數(shù)的最大值,來(lái)求得整個(gè)函數(shù)的最大值.
(1)當(dāng) 0≤x≤5 時(shí),產(chǎn)品能全部售出,
則成本為 0.25x+0.5,收入為 5x-x2,
利潤(rùn) f(x)=5x-x2-0.25x-0.5
=-x2+4.75x-0.5.
當(dāng) x>5 時(shí),只能銷(xiāo)售 500臺(tái),
則成本為 0.25x+0.5,銷(xiāo)售收入為 5×5-×52=,
利潤(rùn) f(x)=-0.25x-0.5=-0.25x+12.
綜上,利潤(rùn)函數(shù) f(x)=
(2)當(dāng) 0≤x≤5時(shí),f(x)=- (x-4.75)2+10.781 25,
當(dāng) x=4.75∈[0,5]時(shí),f(x)max=10.781 25(萬(wàn)元);
當(dāng) x>5 時(shí),函數(shù) f(x) 是遞減函數(shù),則 f(x)<12-0.25×5=10.75(萬(wàn)元).
10.75<10.781 25.
綜上,當(dāng)年產(chǎn)量是 475臺(tái)時(shí),利潤(rùn)最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在長(zhǎng)方體中,寫(xiě)出所有
(1)與直線(xiàn)AB平行的直線(xiàn),并用“∥”表示;
(2)與直線(xiàn)異面的直線(xiàn);
(3)與直線(xiàn)AB平行的平面,并用合適的符號(hào)表示;
(4)與平面平行的平面,并用合適的符號(hào)表示;
(5)與直線(xiàn)AD垂直的平面,并用合適的符號(hào)表示.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知過(guò)點(diǎn)的直線(xiàn)的參數(shù)方程是(為參數(shù)),以平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線(xiàn)的極坐標(biāo)方程為.
(1)求直線(xiàn)的普通方程和曲線(xiàn)的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線(xiàn)與曲線(xiàn)交于兩點(diǎn),試問(wèn)是否存在實(shí)數(shù),使得?若存在,求出實(shí)數(shù)的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代有著輝煌的數(shù)學(xué)研究成果,其中的《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》、《海島算經(jīng)》、《孫子算經(jīng)》、《緝古算經(jīng)》,有豐富多彩的內(nèi)容,是了解我國(guó)古代數(shù)學(xué)的重要文獻(xiàn),這5部專(zhuān)著中有3部產(chǎn)生于漢、魏、晉、南北朝時(shí)期,某中學(xué)擬從這5部專(zhuān)著中選擇2部作為“數(shù)學(xué)文化”校本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,則所選2部專(zhuān)著中至少有一部是漢、魏、晉、南北朝時(shí)期專(zhuān)著的概率為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)電路中有A,B,C三個(gè)電器元件,每個(gè)元件可能正常,也可能失效,把這個(gè)電路是否為通路看成是一個(gè)隨機(jī)現(xiàn)象,觀察這個(gè)電路中各元件是否正常.
(1)寫(xiě)出試驗(yàn)的樣本空間;
(2)用集合表示下列事件:M=“恰好兩個(gè)元件正常”;N=“電路是通路”;T=“電路是斷路”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)在高二下學(xué)期開(kāi)設(shè)四門(mén)數(shù)學(xué)選修課,分別為《數(shù)學(xué)史選講》.《球面上的幾何》.《對(duì)稱(chēng)與群》.《矩陣與變換》.現(xiàn)有甲.乙.丙.丁四位同學(xué)從這四門(mén)選修課程中選修一門(mén),且這四位同學(xué)選修的課程互不相同,下面關(guān)于他們選課的一些信息:①甲同學(xué)和丙同學(xué)均不選《球面上的幾何》,也不選《對(duì)稱(chēng)與群》:②乙同學(xué)不選《對(duì)稱(chēng)與群》,也不選《數(shù)學(xué)史選講》:③如果甲同學(xué)不選《數(shù)學(xué)史選講》,那么丁同學(xué)就不選《對(duì)稱(chēng)與群》.若這些信息都是正確的,則丙同學(xué)選修的課程是( )
A. 《數(shù)學(xué)史選講》B. 《球面上的幾何》C. 《對(duì)稱(chēng)與群》D. 《矩陣與變換》
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD是一個(gè)菱形,三角形PAD是一個(gè)等腰三角形,∠BAD=∠PAD=,點(diǎn)E在線(xiàn)段PC上,且PE=3EC.
(1)求證:AD⊥PB;
(2)若平面PAD⊥平面ABCD,求二面角E﹣AB﹣P的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
(1)若a=1,b=2,求函數(shù)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線(xiàn)方程;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)若a<b,任取存在實(shí)數(shù)m使恒成立,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,經(jīng)過(guò)橢圓的右焦點(diǎn)的弦中最短弦長(zhǎng)為2.
(1)求橢圓的的方程;
(2)已知橢圓的左頂點(diǎn)為為坐標(biāo)原點(diǎn),以為直徑的圓上是否存在一條切線(xiàn)交橢圓于不同的兩點(diǎn),且直線(xiàn)與的斜率的乘積為?若存在,求切線(xiàn)的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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