考察下列一組不等式:
23+5322×5+2×52
24+5423×5+2×53
2
5
2
+5
5
2
22×5
1
2
+2
1
2
×52
,將上述不等式在左右兩端視為兩項(xiàng)和的情況下加以推廣,使以上的不等式成為推廣不等式的特例,則推廣的不等式為
 
分析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是歸納推理,我要根據(jù)已知的一組不等式:
23+5322×5+2×52
24+5423×5+2×53
2
5
2
+5
5
2
22×5
1
2
+2
1
2
×52
,分析出不等號(hào)兩邊數(shù)據(jù)的變化規(guī)律,并進(jìn)行歸納,進(jìn)而歸納出一個(gè)一般性的式子.
解答:解:由不等式:
23+5322×5+2×52
24+5423×5+2×53
2
5
2
+5
5
2
22×5
1
2
+2
1
2
×52

我們分析不等號(hào)兩端式子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),及指數(shù)之間的關(guān)系
不難推斷:
am+n+bm+n>ambn+anbm(a,b,m,n>0,且a≠b)
故選Am+n+bm+n>ambn+anbm(a,b,m,n>0,且a≠b)
點(diǎn)評(píng):歸納推理的一般步驟是:(1)通過觀察個(gè)別情況發(fā)現(xiàn)某些相同性質(zhì);(2)從已知的相同性質(zhì)中推出一個(gè)明確表達(dá)的一般性命題(猜想).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

考察下列一組不等式:
精英家教網(wǎng)
將上述不等式在左右兩端仍為兩項(xiàng)和的情況下加以推廣,使以上的不等式成為推廣不等式的特例,則推廣的不等式為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

考察下列一組不等式:23+53>22•5+2•52,24+54>23•5+2•53,25+55>23•52+22•53,….將上述不等式在左右兩端仍為兩項(xiàng)和的情況下加以推廣,使以上的不等式成為推廣不等式的特例,則推廣的不等式可以是
2n+5n>2n-k5k+2k5n-k,n≥3,1≤k≤n
2n+5n>2n-k5k+2k5n-k,n≥3,1≤k≤n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

考察下列一組不等式:將上述不等式在左右兩端仍為兩項(xiàng)和的情況下加以推廣,使以上的不等式成為推廣不等式的特例,則推廣的不等式為   ___。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年上海市上海中學(xué)高三數(shù)學(xué)綜合練習(xí)試卷(3)(解析版) 題型:解答題

考察下列一組不等式:23+53>22•5+2•52,24+54>23•5+2•53,25+55>23•52+22•53,….將上述不等式在左右兩端仍為兩項(xiàng)和的情況下加以推廣,使以上的不等式成為推廣不等式的特例,則推廣的不等式可以是   

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