如圖所示，程序框圖（算法流程圖）的輸出值_______.
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試題分析：分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是判斷x的奇偶性，并執(zhí)行對(duì)應(yīng)的操作，最后不滿足循環(huán)條件時(shí)，退出循環(huán)，輸出X，我們可以模擬程序的運(yùn)行過程，分析程序運(yùn)行中各變量的值的變化情況，不難得到答案．
程序運(yùn)行如下：
循環(huán)前：x=1，
第一次循環(huán)：x=2，
第二次循環(huán)：x=4，
第三次循環(huán)：x=5，
第四次循環(huán)：x=6，
第五次循環(huán)：x=8，（不滿足繼續(xù)循環(huán)的條件退出循環(huán)）
最后輸出8．
故答案為B。
點(diǎn)評(píng)：這類問題，通常由開始一步一步運(yùn)行，根據(jù)判斷條件，要么幾步后就會(huì)輸出結(jié)果，要么就會(huì)出現(xiàn)規(guī)律，如周期性，等差或等比數(shù)列型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分13分）如下圖，給出了一個(gè)程序框圖,其作用是輸入的值,輸出相應(yīng)的的值，
（I）請(qǐng)指出該程序框圖所使用的邏輯結(jié)構(gòu)；
（Ⅱ）若視為自變量，為函數(shù)值，試寫出函數(shù)的解析式；
（Ⅲ）若要使輸入的的值與輸出的的值相等,則輸入的值的集合為多少？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知某算法的流程圖如下圖所示，則輸出的結(jié)果是             ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算的算法．下面給出了程序的一部分，則在橫線①上不能填入下面的哪一個(gè)數(shù)(　　)
A．13B．13.5 　　　　 C．14D．14.5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分14分）
執(zhí)行下面框圖（圖3）所描述的算法程序，

記輸出的一列數(shù)依次為，，…，，，．
（注：框圖中的賦值符號(hào)“”也可以寫成“”或“：”）
（1）若輸入，直接寫出輸出結(jié)果；
（2）若輸入，證明數(shù)列是等差數(shù)列，并求出數(shù)列的通項(xiàng)公式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

閱讀右邊的程序框圖，若輸入的是100，

則輸出的變量和的值依次是（   ）
A．2500，2500B．2550，2500
C．2500，2550D．2550，2550

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在右邊的程序中輸入3，運(yùn)行結(jié)果是(   )
A．４B．９C．５D． y＝５

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如右圖所示,算法程序框圖中，   
令，則輸出結(jié)果為______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入,則輸出的值為  （   ）
A．B．C．D．

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