直線y=x+2與曲線
y2
2
-
x|x|
2
=1的交點(diǎn)個(gè)數(shù)為(  )
A、0B、1C、2D、3
考點(diǎn):橢圓的簡(jiǎn)單性質(zhì),雙曲線的簡(jiǎn)單性質(zhì)
專題:數(shù)形結(jié)合,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:作出曲線
y2
2
-
x|x|
2
=1的圖象,利用y=x+2是y2+x2=2的切線,漸近線方程為y=±x,即可得出結(jié)論.
解答: 解:當(dāng)x≥0時(shí),曲線方程為
y2
2
-
x2
2
=1
,圖形為雙曲線在y軸的右半部分;
當(dāng)x<0時(shí),曲線方程為y2+x2=2,圖形為圓在y軸的左半部分;如圖所示,
∵y=x+2是y2+x2=2的切線,漸近線方程為y=±x
∴直線y=x+2與曲線
y2
2
-
x|x|
2
=1的交點(diǎn)個(gè)數(shù)為1.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與圓錐曲線的關(guān)系,題目中所給的曲線是部分雙曲線的橢圓組成的圖形,只要注意分類討論就可以得出結(jié)論,本題是一個(gè)基礎(chǔ)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某算法的程序框圖,則程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果是(  )
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知雙曲線的一個(gè)焦點(diǎn)坐標(biāo)為(
6
,0),且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-5,2),則雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程為( 。
A、
x2
5
-y2=1
B、
y2
5
-x2=1
C、
x2
25
-y2=1
D、
x2
4
-
y2
2
=1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列1,3,6,10,x,21,…中,x的值是 ( 。
A、12B、13C、15D、16

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(
π
3
x+φ),x∈R,A>0,0<φ<
π
2
.y=f(x)的部分圖象如圖所示,P,Q分別為該圖象的最高點(diǎn)和最低點(diǎn),點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,A).若點(diǎn)R的坐標(biāo)為(1,0),∠PRQ=
3
,則A的值等于( 。
A、
3
3
B、
3
2
C、
3
D、2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有一塊等腰直角三角形ABC的空地,要在這塊空地上開辟一個(gè)內(nèi)接矩形EFGH的綠地,已知AB⊥AC,AB=4,綠地面積最大值為( 。
A、6
B、4
2
C、4
D、2
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)D是△ABC的邊BC上的中點(diǎn),且|
AC
|=4,|
AB
|=2,則
AD
BC
=( 。
A、2
B、4
C、6
D、2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求由曲線y=2-x2與直線y=2x+2圍成圖形的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年5月12日,四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震,通往災(zāi)區(qū)的道路全部中斷.5月12日晚,抗震救災(zāi)指揮部決定從水路(一支隊(duì)伍)、陸路(東南和西北兩個(gè)方向各一支隊(duì)伍)和空中(一支隊(duì)伍)同時(shí)向?yàn)?zāi)區(qū)挺進(jìn).在5月13日,仍時(shí)有較強(qiáng)余震發(fā)生,天氣狀況也不利于空中航行.已知當(dāng)天從水路抵達(dá)災(zāi)區(qū)的概率是
1
2
,從陸路每個(gè)方向抵達(dá)災(zāi)區(qū)的概率都是
1
2
,從空中抵達(dá)災(zāi)區(qū)的概率是
1
4

(Ⅰ)求在5月13日恰有1支隊(duì)伍抵達(dá)災(zāi)區(qū)的概率;
(Ⅱ)求在5月13日抵達(dá)災(zāi)區(qū)的隊(duì)伍數(shù)ξ的數(shù)學(xué)期望.

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