【題目】已知函數(shù),

(1)當,時,求函數(shù)上的最小值;

(2)若函數(shù)處的切線互相垂直,求的取值范圍;

(3)設(shè),若函數(shù)有兩個極值點,且,求的取值范圍.

【答案】(1);(2);(3)

【解析】

1)求導后可得函數(shù)的單調(diào)性,從而得到;(2)利用切線互相垂直可知,展開整理后可知關(guān)于的方程有解,利用可得關(guān)于的不等式,解不等式求得結(jié)果;(3)根據(jù)極值點的定義可得:,從而得到,進而得到,令,利用導數(shù)可證得,從而得到所求范圍.

(1)當,時,,

時,;當時,

上單調(diào)遞減;在上單調(diào)遞增

(2)由解析式得:

,

函數(shù)處的切線互相垂直

即:

展開整理得:

則該關(guān)于的方程有解

整理得:,解得:

(3)當時,

是方程的兩根 ,

,

,則

上單調(diào)遞增

即:

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的焦距為,且,圓軸交于點,,為橢圓上的動點,,面積最大值為.

(1)求圓與橢圓的方程;

(2)圓的切線交橢圓于點,,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知定義域為的單調(diào)減函數(shù)是奇函數(shù),當時,.

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)求的解析式;

(Ⅲ)若對任意的,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若關(guān)于的方程有實數(shù)根,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,一條小河岸邊有相距兩個村莊(村莊視為岸邊上兩點),在小河另一側(cè)有一集鎮(zhèn)(集鎮(zhèn)視為點),到岸邊的距離,河寬,通過測量可知,的正切值之比為.當?shù)卣疄榉奖愦迕癯鲂,擬在小河上建一座橋分別為兩岸上的點,且垂直河岸,的左側(cè)),建橋要求:兩村所有人到集鎮(zhèn)所走距離之和最短,已知兩村的人口數(shù)分別是人、人,假設(shè)一年中每人去集鎮(zhèn)的次數(shù)均為次.設(shè).(小河河岸視為兩條平行直線)

(1)記為一年中兩村所有人到集鎮(zhèn)所走距離之和,試用表示

(2)試確定的余弦值,使得最小,從而符合建橋要求.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱柱中,側(cè)面與側(cè)面都是菱形,, .

(1)證明: ;

(2)若三棱柱的體積為,求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】“微信運動”已成為當下熱門的健身方式,小明的微信朋友圈內(nèi)也有大量好友參與了“微信運動”,他隨機選取了其中的40人(男、女各20人),記錄了他們某一天的走路步數(shù),并將數(shù)據(jù)整理如下:

0~2000

2001~5000

5001~8000

8001~10000

1

2

3

6

8

0

2

10

6

2

(1)若采用樣本估計總體的方式,試估計小明的所有微信好友中每日走路步數(shù)超過5000步的概率;

(2)已知某人一天的走路步數(shù)超過8000步時被系統(tǒng)評定為“積極型”,否則為“懈怠型”.根據(jù)小明的統(tǒng)計完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有以上的把握認為“評定類型”與“性別”有關(guān)?

積極型

懈怠型

總計

總計

附:

0.10

0.05

0.025

0.010

2.706

3.841

5.024

6.635

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在極坐標系中,曲線的極坐標方程是,點是曲線上的動點.點滿足 (為極點).設(shè)點的軌跡為曲線.以極點為原點,極軸為軸的正半軸建立平面直角坐標系,已知直線的參數(shù)方程是,(為參數(shù)).

(1)求曲線的直角坐標方程與直線的普通方程;

(2)設(shè)直線交兩坐標軸于,兩點,求面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)求的單調(diào)遞增區(qū)間;

(2)若函數(shù)有兩個極值點恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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