(2006•重慶一模)命題甲:“a,b,c成等差數(shù)列”是命題乙:“
a
b
+
c
b
=2
”的( 。
分析:先證明必要性,把
a
b
+
c
b
=2
左右兩邊同時(shí)乘以b,去分母后得到a+c=2b,根據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì)得出a,b,c成等差數(shù)列;但反過來,當(dāng)a,b,c三個(gè)數(shù)中,b=0,a與c互為相反數(shù)時(shí),三個(gè)數(shù)成等差數(shù)列,但是不滿足
a
b
+
c
b
=2
,進(jìn)而得到命題甲是命題乙的必要不充分條件.
解答:解:先證必要性:
a
b
+
c
b
=2
,即a+c=2b,
∴a,b,c成等差數(shù)列;
又當(dāng)b=0時(shí),a,b,c可以成等差數(shù)列,
但是不滿足
a
b
+
c
b
=2
,
則命題甲:“a,b,c成等差數(shù)列”是命題乙:“
a
b
+
c
b
=2
”的必要不充分條件.
故選A
點(diǎn)評(píng):此題考查了等差數(shù)列的性質(zhì),以及必要條件、充分條件及充要條件的判斷,熟練掌握等差數(shù)列的性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2006•重慶一模)定義在R上的奇函數(shù)f (x)滿足;當(dāng)x>0時(shí),f (x)=2006x+log2006x,則在R上方程f (x)=0的實(shí)根個(gè)數(shù)為( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2006•重慶一模)已知函數(shù)f(x)=a(2cos2
x2
+sinx)+b

(I)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)f (x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)a<0且x∈[0,π]時(shí),函數(shù)f (x)的值域是[3,4],求a+b的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2006•重慶一模)已知f (x)=log2x,則函數(shù)y=f-1(1-x)的大致圖象是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2006•重慶一模)設(shè)兩個(gè)非零向量
b
=(
x
x-2
1
x-2
)
,
c
=(x-a+1,a-4)
,解關(guān)于x的不等式
b
c
>2
(其中a>1)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2006•重慶一模)已知函數(shù)f(x)=|1-
1x
|

(I)是否存在實(shí)數(shù)a,b(a<b),使得函數(shù)y=f (x)的定義域和值域都是[a,b].若存在,求出a,b的值;若不存在,請(qǐng)說明理由;
(II)若存在實(shí)數(shù)a,b(a<b),使得函數(shù)y=f (x)的定義域?yàn)閇a,b],值域?yàn)閇ma,mb](m≠0).求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案