【題目】某學(xué)校為了了解該校某年級(jí)學(xué)生的閱讀量(分鐘),隨機(jī)抽取了名學(xué)生調(diào)查一天的閱讀時(shí)間,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖表所示:
組號(hào) | 分組 | 男生人數(shù) | 男生人數(shù)占本組人數(shù)的頻率 | 頻率分布直方圖 |
第1組 | 5 | 0.5 | ||
第2組 | 18 | 0.9 | ||
第3組 | 27 | 0.9 | ||
第4組 | 0.36 | |||
第5組 | 3 | 0.2 |
(1)求出的值并估計(jì)該校學(xué)生一天的人均閱讀時(shí)間;
(2)一天的閱讀時(shí)間不少于35分鐘稱為“喜好閱讀者”.根據(jù)以上數(shù)據(jù),完成下面的列聯(lián)表,并回答能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下認(rèn)為“喜好閱讀者”與“性別”有關(guān)?
喜好閱讀者 | 非喜好閱讀者 | 合計(jì) | |
男生 | |||
女生 | |||
合計(jì) |
附:(其中為樣本容量).
() | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
【答案】(1)9;41.5;(2)詳見解析.
【解析】
(1)求出第一組的人數(shù),根據(jù)頻率分布直方圖得出第一組的頻率,再由頻率,頻數(shù),樣本容量的關(guān)系得出,結(jié)合以及頻率得出第四組的人數(shù),再乘以第四組男生所占本組的頻率得出的值,利用頻率分布直方圖數(shù)據(jù)估計(jì)平均值即可;
(2)根據(jù)題意得出列聯(lián)表,計(jì)算的值,即可作出判斷.
(1)第一小組人數(shù)為,由頻率分布直方圖可以知道第一小組的頻率為.
所以.第四小組人數(shù)為,所以第四組男生人數(shù)為,則
該校學(xué)生的日均閱讀時(shí)間為:
.
(2)列聯(lián)表如下:
喜好閱讀者 | 非喜好閱讀者 | 合計(jì) | |
男生 | 39 | 23 | 62 |
女生 | 31 | 7 | 38 |
合計(jì) | 70 | 30 | 100 |
則的觀測(cè)值
所以能在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下認(rèn)為“喜好閱讀者”與“性別”有關(guān).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入的m=1,則輸出數(shù)據(jù)的總個(gè)數(shù)為( 。
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
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(1)求的值和估計(jì)參賽人員的平均成績(jī)(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位有效數(shù)字);
(2)已知抽取的名參賽人員中,成績(jī)?cè)?/span>[80,90)和[90,100]女士人數(shù)都為2人,現(xiàn)從成績(jī)?cè)?/span>[80,90)和[90,100]的抽取的人員中各隨機(jī)抽取2人,記這4人中女士的人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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【題目】定義:給定整數(shù)i,如果非空集合滿足如下3個(gè)條件:
①;②;③,若,則.
則稱集合A為“減i集”
(1)是否為“減0集”?是否為“減1集”?
(2)證明:不存在“減2集”;
(3)是否存在“減1集”?如果存在,求出所有“減1集”;如果不存在,說明理由.
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【題目】勒洛三角形是具有類似圓的“定寬性”的曲線,它是由德國(guó)機(jī)械工程專家、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)學(xué)家勒洛首先發(fā)現(xiàn),其作法是:以等邊三角形每個(gè)頂點(diǎn)為圓心,以邊長(zhǎng)為半徑,在另兩個(gè)頂點(diǎn)間作一段弧,三段弧圍成的曲邊三角形就是勒洛三角形.如圖中的兩個(gè)勒洛三角形,它們所對(duì)應(yīng)的等邊三角形的邊長(zhǎng)比為,若從大的勒洛三角形中隨機(jī)取一點(diǎn),則此點(diǎn)取自小勒洛三角形內(nèi)的概率為______.
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【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)與函數(shù)在處有相同的切線,求實(shí)數(shù)的值;
(2)當(dāng)時(shí), ,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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【題目】已知P是曲線上的點(diǎn),Q是曲線上的點(diǎn),曲線與曲線關(guān)于直線對(duì)稱,M為線段PQ的中點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),則的最小值為________.
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