【題目】已知函數(shù)f(x)=x(1+a|x|),a∈R.
(1)當(dāng)a=-1時(shí),求函數(shù)的零點(diǎn);
(2)若函數(shù)f(x)在R上遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)設(shè)關(guān)于x的不等式f(x+a)<f(x)的解集為A,若,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】(1)和;(2)[0,+∞),(3)(,0).
【解析】
(1)求得a=﹣1時(shí),函數(shù)y的解析式,解方程即可得到所求零點(diǎn);
(2)討論a=0,a>0,a<0,結(jié)合二次函數(shù)的單調(diào)性,即可得到所求范圍;
(3)由題意可得,在[,]上,函數(shù)y=f(x+a)的圖象應(yīng)在函數(shù)y=f(x)的圖象的下方.當(dāng)a=0或 a>0時(shí),檢驗(yàn)不滿足條件.當(dāng)a<0時(shí),應(yīng)有f(a)<f(),化簡(jiǎn)可得 a2﹣a﹣1<0,由此求得a的范圍.
解:(1)當(dāng)a=-1時(shí),函數(shù)=x(1-|x|)-,
由y=0可得x(1-|x|)=,
當(dāng)x≥0時(shí),可得x(1-x)=,解得x=;
當(dāng)x<0時(shí),可得x(1+x)=,解得x=,
綜上可得函數(shù)的零點(diǎn)為和;
(2)f(x)=,
函數(shù)f(x)在R上遞增,
若a=0時(shí),f(x)=x在R上遞增;
a≠0,由x≥0時(shí),f(x)遞增,可得a>0且-<0,即a>0;
x<0時(shí),f(x)遞增,可得a>0且>0,即a>0;
a<0時(shí),不符題意.
綜上可得a的范圍是[0,+∞);
(3)由于f(x)=,
關(guān)于x的不等式f(x+a)<f(x)的解集為M,若[-,]A,
則在[-,]上,函數(shù)y=f(x+a)的圖象應(yīng)在函數(shù)y=f(x)的圖象的下方.
當(dāng)a=0時(shí),顯然不滿足條件.
當(dāng)a>0時(shí),函數(shù)y=f(x+a)的圖象是把函數(shù)y=f(x)的圖象
向左平移a個(gè)單位得到的,
結(jié)合圖象(右上方)可得不滿足函數(shù)y=f(x+a)的圖象
在函數(shù)y=f(x)的圖象下方.
當(dāng)a<0時(shí),如圖所示,要使在[-,]上,
函數(shù)y=f(x+a)的圖象在函數(shù)y=f(x)的圖象的下方,
只要f(+a)<f()即可,
即-a(+a)2+(+a)<-a()2,
即
化簡(jiǎn)可得a2-a-1<0,解得<a<,
故此時(shí)a的范圍為(,0).
綜上可得,a的范圍為(,0).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的一個(gè)頂點(diǎn)為,半焦距為,離心率,又直線交橢圓于, 兩點(diǎn),且為中點(diǎn).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若,求弦的長;
(3)若點(diǎn)恰好平分弦,求實(shí)數(shù);
(4)若滿足,求實(shí)數(shù)的取值范圍并求的值;
(5)設(shè)圓與橢圓相交于點(diǎn)與點(diǎn),求的最小值,并求此時(shí)圓的方程;
(6)若直線是圓的切線,證明的大小為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】.如圖,已知,圖中的一系列圓是圓心分別為A、B的兩組同心圓,每組同心圓的半徑分別是1,2,3,…,n,….利用這兩組同心圓可以畫出以A、B為焦點(diǎn)的雙曲線. 若其中經(jīng)過點(diǎn)M、N、P的雙曲線的離心率分別是.則它們的大小關(guān)系是 (用“”連接).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在極坐標(biāo)系中,已知圓C的圓心C( , ),半徑r= .
(1)求圓C的極坐標(biāo)方程;
(2)若α∈[0, ),直線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)),直線l交圓C于A、B兩點(diǎn),求弦長|AB|的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若集合A={x|x2<2x},集合B={x|x< },則A∩(RB)等于( )
A.(﹣2, ]
B.(2,+∞)
C.(﹣∞, ]
D.D[ ,2)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)進(jìn)行自主招生時(shí),需要進(jìn)行邏輯思維和閱讀表達(dá)兩項(xiàng)能力的測(cè)試.學(xué)校對(duì)參加測(cè)試的200名學(xué)生的邏輯思維成績(jī)、閱讀表達(dá)成績(jī)以及這兩項(xiàng)的總成績(jī)進(jìn)行了排名.其中甲、乙、丙三位同學(xué)的排名情況如下圖所示:
得出下面四個(gè)結(jié)論:
①甲同學(xué)的閱讀表達(dá)成績(jī)排名比他的邏輯思維成績(jī)排名更靠前
②乙同學(xué)的邏輯思維成績(jī)排名比他的閱讀表達(dá)成績(jī)排名更靠前
③甲、乙、丙三位同學(xué)的邏輯思維成績(jī)排名中,甲同學(xué)更靠前
④乙同學(xué)的總成績(jī)排名比丙同學(xué)的總成績(jī)排名更靠前
則所有正確結(jié)論的序號(hào)是_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,其左頂點(diǎn)在圓上.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若點(diǎn)為橢圓上不同于點(diǎn)的點(diǎn),直線與圓的另一個(gè)交點(diǎn)為.是否存在點(diǎn),使得? 若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是圓O的直徑,C為圓周上一點(diǎn),過C作圓O的切線l,過A作直線l的垂線AD,D為垂足,AD與圓O交于點(diǎn)E.
(1)求證:ABDE=BCCE;
(2)若AB=8,BC=4,求線段AE的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè), ,令, , .
(1)寫出, , 的值,并猜想數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)用數(shù)學(xué)歸納法證明你的結(jié)論.
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