設(shè)二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a,b,c∈R)滿足f(-1)=0,且對(duì)任意實(shí)數(shù)x,均有x-1≤f(x)≤x2-3x+3恒成立.
(1)求f(x)的表達(dá)式;
(2)若關(guān)于x的不等式f(x)≤nx-1的解集非空,求實(shí)數(shù)n的取值的集合A.
(3)若關(guān)于x的方程f(x)=nx-1的兩根為x1,x2,試問(wèn):是否存在實(shí)數(shù)m,使得不等式m2+tm+1≤|x1-x2|對(duì)任意n∈A及t∈[-3,3]恒成立?若存在,求出m的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.

解:(1)由x-1=x2-3x+3可得x=2,
故由題可知1≤f(2)≤1,
從而f(2)=1.
因此
故b=-a,c=-2a.由x-1≤f(x)
得ax2-(+a)x+-2a≥0對(duì)x∈R恒成立,
故△=(+a)2-4a(-2a)≤0,
即9a2-4a+≤0,
解得a=,
故f(x)=x2+-
(2)由x2+-≤nx-1
得2x2+(1-9n)x+8≤0,
故△=(1-9n)2-64≥0,
解得n≤-或n≥1,從而A=(-∞,-]∪[1,+∞)
(3)顯然|x1-x2|≥0,當(dāng)且僅當(dāng)n=-或n=1時(shí)取得等號(hào),
故m2+tm+1≤0對(duì)t∈[-3,3]恒成立.記g(t)=m•t+(m2+1),
則有,
,
故m∈∅,不存在這樣的實(shí)數(shù)m
分析:(1)使用待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式,關(guān)鍵是根據(jù)已知條件構(gòu)造方程組.
(2)當(dāng)f(x)的二次系數(shù)a>0時(shí),f(x)≤0的解集非空?△≥0
(3)可將其轉(zhuǎn)化為求的關(guān)于m的不等式組.
點(diǎn)評(píng):解一元二次不等式ax2+bx+c>0 或ax2+bx+c<0,反映在數(shù)量關(guān)系上就是考查二次方程ax2+bx+c=0的根,反映在圖形上就是考查二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸的關(guān)系.因此要熟練掌握“三個(gè)二次”之間的相互轉(zhuǎn)換,善于用轉(zhuǎn)化思想分析解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c滿足f(-1)=0,對(duì)于任意的實(shí)數(shù)x都有f(x)-x≥0,并且當(dāng)x∈(0,2)時(shí),f(x)≤(
x+12
)
2

(1)求f(1)的值;
(2)求證:a>0,c>0;
(3)當(dāng)x∈(-1,1)時(shí),函數(shù)g(x)=f(x)-mx,m∈R是單調(diào)的,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a>0),方程f(x)-x=0的兩個(gè)根x1、x2滿足0<x1<x2
1
a
,且函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x=x0對(duì)稱,則有( 。
A、x0
x1
2
B、x0
x1
2
C、x0
x1
2
D、x0
x1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)二次函數(shù)f(x)=ax2+(2b+1)x-a-2(a,b∈R,a≠0)在[3,4]上至少有一個(gè)零點(diǎn),求a2+b2的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a≠0)滿足:當(dāng)x=1時(shí),f(x)取得最小值1,且f(0)=
32

(1)求a、b、c的值;
(2)是否存在實(shí)數(shù)m,n,使x∈[m,n]時(shí),函數(shù)的值域也是[m,n]?若存在,則求出這樣的實(shí)數(shù)m,n;若不存在,則說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)二次函數(shù)f(x)=x2+x+a(a>0),若f(m)<0,則有(  )

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