如圖所示，當(dāng)時(shí)，函數(shù)的圖象是    (      )

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

是定義在R上的奇函數(shù)，下列結(jié)論中，不正確的是(     )

A． B．
C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

函數(shù)在區(qū)間上為單調(diào)增函數(shù)，則的取值范圍為（    ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

用min表示a,b,c三個(gè)數(shù)中的最小值。設(shè)
，則的最大值為（  ） 

A．4 B．5 C．6 D．7

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知上的增函數(shù)，那么的取值范圍是(   ）

A．B．C．D．(1，3)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/88/9/1nfqf2.gif" style="vertical-align:middle;" />，則函數(shù)的定義域?yàn)?nbsp;     （  ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

李明放學(xué)回家的路上，開始和同學(xué)邊走邊討論問題，走的比較慢；然后他們索性停下來將問題徹底解決；最后他快速地回到了家。下列圖象中與這一過程吻合得最好的是（  ）

<div id="tpppi"><listing id="tpppi"></listing></div>
    • <cite id="tpppi"><table id="tpppi"></table></cite>
  • A．
    		B．
    		C．
    		D．
    

			
    

			
    
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				科目：高中數(shù)學(xué)
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    已知在區(qū)間上的反函數(shù)是其本身，則可以是（   ）
    A．B．C．D．
    

			
    

			
    
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：單選題
			
    

						
    下列四個(gè)函數(shù)中,在（0,+∞）上為增函數(shù)的是                                                    （   ）
    A．f（x）=3-xB．f（x）=x2-3x
    		C．f（x）= D．f（x）=
    

			
    

			
    
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