【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=|2x﹣a|, (Ⅰ)若a=4,求f(x)≤x的解集;
(Ⅱ)若f(x+1)>|2﹣a|對(duì)x∈(0,+∞)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】解:(Ⅰ)若a=4,則f(x)≤x可化為|2x﹣4|≤x, 法1:即 或 ,
解得 ,
所以f(x)≤x的解集為 ;
法2:即 ,
解得 ,
所以f(x)≤x的解集為 ;
法3:即 ,
即 解得 ,
所以f(x)≤x的解集為 ;
(Ⅱ)法1:f(x+1)>|2﹣a|對(duì)x∈(0,+∞)恒成立
即f(x+1)>f(1)對(duì)x∈(0,+∞)恒成立,
又因?yàn)閒(x)=|2x﹣a|在 上單調(diào)遞減,在 上單調(diào)遞增,
所以 解得a≤2,
所以實(shí)數(shù)a的取值范圍為(﹣∞,2];
法2:f(x+1)>|2﹣a|對(duì)x∈(0,+∞)恒成立
即|2x+2﹣a|>|2﹣a|對(duì)x∈(0,+∞)恒成立
等價(jià)于(2x+2﹣a)2>(2﹣a)2對(duì)x∈(0,+∞)恒成立,
即a<2+x對(duì)x∈(0,+∞)恒成立,
所以a≤2
所以實(shí)數(shù)a的取值范圍為(﹣∞,2]
【解析】(Ⅰ)法一:通過(guò)討論2x﹣4的范圍,得到關(guān)于x的不等式組,解出取并集;法二:根據(jù)題意得出x≥0,再去絕對(duì)值即可,法三:根據(jù)題意得出x≥0,兩邊平方解出即可;(Ⅱ)法一:?jiǎn)栴}轉(zhuǎn)化為f(x+1)>f(1)對(duì)x∈(0,+∞)恒成立,結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題,求出a的范圍即可;法二:等價(jià)于(2x+2﹣a)2>(2﹣a)2對(duì)x∈(0,+∞)恒成立,求出a的范圍即可.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解絕對(duì)值不等式的解法(含絕對(duì)值不等式的解法:定義法、平方法、同解變形法,其同解定理有;規(guī)律:關(guān)鍵是去掉絕對(duì)值的符號(hào)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)在定義域(0,+∞)上為增函數(shù),且滿足f(xy)=f(x)+f(y),f(3)=1
(1)求f(9),f(27)的值
(2)解不等式f(x)+f(x﹣8)<2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校600名文科學(xué)生參加了4月25日的三調(diào)考試,學(xué)校為了了解高三文科學(xué)生的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)情況,利用隨機(jī)數(shù)表法從抽取100名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,將學(xué)生編號(hào)為000,001,002,…599
12 56 85 99 26 96 96 68 27 31 05 03 72 93 15 57 12 10 14 21 88 26 49 81 76
55 59 56 35 64 38 54 82 46 22 31 62 43 09 90 06 18 44 32 53 23 83 01 30 30
16 22 77 94 39 49 54 43 54 82 17 37 93 23 78 87 35 20 96 43 84 26 34 91 64
84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76
(1)若從第6行第7列的數(shù)開(kāi)始右讀,請(qǐng)你一次寫(xiě)出最先抽出的5個(gè)人的編號(hào)(上面是摘自隨機(jī)數(shù)表的第4行到第7行);
(2)抽出的100名學(xué)生的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)?nèi)缦卤恚?/span>
外語(yǔ) | ||||
優(yōu) | 良 | 及格 | ||
數(shù)學(xué) | 優(yōu) | 8 | m | 9 |
良 | 9 | n | 11 | |
及格 | 8 | 9 | 11 |
若數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率為35%,求m,n的值;
(3)在外語(yǔ)成績(jī)?yōu)榱嫉膶W(xué)生中,已知m≥12,n≥10,求數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)比良的人數(shù)少的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=(a∈R)是奇函數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)a的值;
(2)判斷并證明f(x)在R上的單調(diào)性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某家庭進(jìn)行理財(cái)投資,根據(jù)長(zhǎng)期收益率市場(chǎng)預(yù)測(cè),投資債券等穩(wěn)健型產(chǎn)品的一年收益與投資額成正比,其關(guān)系如圖(1);投資股票等風(fēng)險(xiǎn)型產(chǎn)品的一年收益與投資額的算術(shù)平方根成正比,其關(guān)系如圖(2).(注:收益與投資額單位:萬(wàn)元)
(1)分別寫(xiě)出兩種產(chǎn)品的一年收益與投資額的函數(shù)關(guān)系;
(2)該家庭現(xiàn)有20萬(wàn)元資金,全部用于理財(cái)投資,問(wèn):怎么分配資金能使一年的投資獲得最大收益,其最大收益是多少萬(wàn)元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線:上的點(diǎn)到其焦點(diǎn)的距離是.
(1)求的方程.
(2)過(guò)點(diǎn)作圓:的兩條切線,分別交于兩點(diǎn),若直線的斜率是,求實(shí)數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)單雙號(hào)限行進(jìn)行了調(diào)查,在參加調(diào)查的名有車(chē)人中有名持反對(duì)意見(jiàn),名無(wú)車(chē)人中有名持反對(duì)意見(jiàn),在運(yùn)用這些數(shù)據(jù)說(shuō)明“擁有車(chē)輛”與“反對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)單雙號(hào)限行”是否相關(guān)時(shí),用下列哪種方法最有說(shuō)服力( )
A. 平均數(shù)與方差 B. 回歸直線方程 C. 獨(dú)立性檢驗(yàn) D. 概率
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為自然對(duì)數(shù)的底數(shù),),在處的切線為.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)在軸上是否存在一點(diǎn),使得過(guò)點(diǎn)可以作的三條切錢(qián)?若存在,請(qǐng)求出橫坐標(biāo)為整數(shù)的點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是奇函數(shù).
求實(shí)數(shù)m,n的值;
若函數(shù)的定義域?yàn)?/span>判斷函數(shù)的單調(diào)性,并用定義證明;是否存在實(shí)數(shù)t,使得關(guān)于x的不等式在上有解?若存在,求出t的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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