【題目】已知函數(shù).

(1)判斷函數(shù)的奇偶性;

(2)對(duì)任意兩個(gè)實(shí)數(shù),求證:當(dāng)時(shí), ;

(3)對(duì)任何實(shí)數(shù) 恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(1)函數(shù)上的奇函數(shù);(2)證明見解析;(3).

【解析】試題分析:1根據(jù)函數(shù)奇偶性的定義判斷函數(shù)的奇偶性即可,(2)根據(jù)題意有兩種情形:,,求出的表達(dá)式,根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)證明即可;3根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性問題轉(zhuǎn)化為,換元后,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)求出,即可得的取值范圍.

試題解析:

(1)任取,則,

任取,則

,

,所以對(duì)于任意的,均有,

所以函數(shù)上的奇函數(shù).

(2)任取,當(dāng)時(shí),(不妨令),

有下列兩種情形:(1)若,

(2)若,則

因?yàn)?/span>,所以,

所以,即.

(3)由(1)(2)得:

對(duì)任意兩個(gè)實(shí)數(shù),當(dāng)時(shí),

則對(duì)任意兩個(gè)實(shí)數(shù),當(dāng)時(shí), ,

所以函數(shù)上的單調(diào)遞增函數(shù),

即為,

所以.

所以原題意等價(jià)于對(duì)于任何實(shí)數(shù)恒成立,

只需,而,

所以.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)求數(shù)學(xué)成績(jī)y對(duì)物理成績(jī)x的線性回歸方程。若某位學(xué)生的物理成績(jī)?yōu)?0分,預(yù)測(cè)他的數(shù)學(xué)成績(jī);

(2)要從抽取的這5位學(xué)生中隨機(jī)抽取2位參加一項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽,求選中的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)至少有一位高于120分的概率。(參考公式: 參考數(shù)據(jù):

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【題目】為推行“新課堂”教學(xué)法,某化學(xué)老師分別用傳統(tǒng)教學(xué)和“新課堂”兩種不同的教學(xué)方式,在甲、乙兩個(gè)平行班進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),為了解教學(xué)效果,期中考試后,分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出的莖葉圖如下圖,記成績(jī)不低于分者為“成績(jī)優(yōu)良”.

(1)分別計(jì)算甲、乙兩班個(gè)樣本中,化學(xué)分?jǐn)?shù)前十的平均分,并據(jù)此判斷哪種教學(xué)方式的教學(xué)效果更
佳;
(2)甲、乙兩班個(gè)樣本中,成績(jī)?cè)?/span>分以下(不含分)的學(xué)生中任意選取人,求這人來(lái)自不同班級(jí)的概率;

(3)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)良與教學(xué)方式有關(guān)”?

甲班

乙班

總計(jì)

成績(jī)優(yōu)良

成績(jī)不優(yōu)良

總計(jì)

附:

獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表:

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(1)點(diǎn)P(4,5)關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)坐標(biāo);

(2)直線l1yx-2關(guān)于直線l的對(duì)稱直線的方程;

(3)直線l關(guān)于點(diǎn)A(3,2)的對(duì)稱直線的方程.

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(2)若函數(shù)上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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付款方式

分3期

分6期

分9期

分12期

頻數(shù)

20

20

(1)若以上表計(jì)算出的頻率近似替代概率,從該店采用分期付款購(gòu)車的顧客(數(shù)量較大)中隨機(jī)抽取3為顧客,求事件:“至多有1位采用分6期付款“的概率

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