給定區(qū)間（a，b），定義其區(qū)間長(zhǎng)度為b-a．設(shè)f（x）是一次函數(shù)，且滿(mǎn)足f（0）=-5，f[f（0）]=-15，若不等式f（x）f（m-x）＞0的解集形成的區(qū)間長(zhǎng)度為2，則實(shí)數(shù)m的所有可能取值為    ．
【答案】分析：先求出一次函數(shù)解析式，再利用不等式f（x）f（m-x）＞0的解集形成的區(qū)間長(zhǎng)度為2，建立方程，即可求得結(jié)論．
解答：解：設(shè)f（x）=kx+b，則
∵f（0）=-5，f[f（0）]=-15，
∴b=-5，k=2
∴f（x）=2x-5
∴不等式f（x）f（m-x）＞0可化為（2x-5）（2x-2m+5）＜0
∴（2x-5）（2x-2m+5）=0的根為或
∵不等式f（x）f（m-x）＞0的解集形成的區(qū)間長(zhǎng)度為2，
∴
∴m=3或7
故答案為：3或7
點(diǎn)評(píng)：本題考查函數(shù)解析式的確定，考查新定義，考查學(xué)生的計(jì)算能力，屬于中檔題．
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

給定區(qū)間（a，b），定義其區(qū)間長(zhǎng)度為b-a．設(shè)f（x）是一次函數(shù)，且滿(mǎn)足f（0）=-5，f[f（0）]=-15，若不等式f（x）f（m-x）＞0的解集形成的區(qū)間長(zhǎng)度為2，則實(shí)數(shù)m的所有可能取值為
3或7
3或7
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知f（x）=ln（1+ex）-mx（x∈R）．
（Ⅰ）已知對(duì)于給定區(qū)間（a，b），存在x0∈（a，b）使得
f(b)-f(a)
b-a
=f′(x0)成立，求證：x0唯一；
（Ⅱ）x1，x2∈R，x1≠x2，當(dāng)m=1時(shí)，比較f（
x1+x2
2
）和
f(x1)+f(x2)
2
大小，并說(shuō)明理由；
（Ⅲ）設(shè)A、B、C是函數(shù)f（x）=ln（1+ex）-mx（x∈R，m≥1）圖象上三個(gè)不同的點(diǎn)，求證：△ABC是鈍角三角形．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年吉林省高考數(shù)學(xué)仿真模擬試卷7（理科）（解析版） 題型：解答題

已知f（x）=ln（1+ex）-mx（x∈R）．
（Ⅰ）已知對(duì)于給定區(qū)間（a，b），存在x∈（a，b）使得成立，求證：x唯一；
（Ⅱ）x1，x2∈R，x1≠x2，當(dāng)m=1時(shí)，比較f（）和大小，并說(shuō)明理由；
（Ⅲ）設(shè)A、B、C是函數(shù)f（x）=ln（1+ex）-mx（x∈R，m≥1）圖象上三個(gè)不同的點(diǎn)，求證：△ABC是鈍角三角形．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年江西省贛州三中、于都中學(xué)高三聯(lián)合考試數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

已知f（x）=ln（1+ex）-mx（x∈R）．
（Ⅰ）已知對(duì)于給定區(qū)間（a，b），存在x∈（a，b）使得成立，求證：x唯一；
（Ⅱ）x1，x2∈R，x1≠x2，當(dāng)m=1時(shí)，比較f（）和大小，并說(shuō)明理由；
（Ⅲ）設(shè)A、B、C是函數(shù)f（x）=ln（1+ex）-mx（x∈R，m≥1）圖象上三個(gè)不同的點(diǎn)，求證：△ABC是鈍角三角形．

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