若數(shù)列滿足條件:存在正整數(shù),使得對(duì)一切都成立,則稱數(shù)列級(jí)等差數(shù)列.
(1)已知數(shù)列為2級(jí)等差數(shù)列,且前四項(xiàng)分別為,求的值;
(2)若為常數(shù)),且級(jí)等差數(shù)列,求所有可能值的集合,并求取最小正值時(shí)數(shù)列的前3項(xiàng)和
(3)若既是級(jí)等差數(shù)列,也是級(jí)等差數(shù)列,證明:是等差數(shù)列.

(1)19,(2),(3)詳見(jiàn)解析.

解析試題分析:(1)解新定義數(shù)列問(wèn)題,關(guān)鍵從定義出發(fā),建立等量關(guān)系.,(2)本題化簡(jiǎn)是關(guān)鍵.因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/d3/2/gmzje1.png" style="vertical-align:middle;" />是級(jí)等差比數(shù)列,所以,

,所以, 或
,最小正值等于,此時(shí)
,(3)充分性就是驗(yàn)證,易證,關(guān)鍵在于證必要性,可從兩者中在交集(共同元素)出發(fā). ,成等差數(shù)列, 因此既是中的項(xiàng),也是中的項(xiàng),既是中的項(xiàng),也是中的項(xiàng),可得它們公差的關(guān)系,進(jìn)而推出三者結(jié)構(gòu)統(tǒng)一,得出等差數(shù)列的結(jié)論.
(1)   (2分)

   (4分)
(2)級(jí)等差數(shù)列,
) (1分)
所以, 或
對(duì)恒成立時(shí),
時(shí),
   (3分)
最小正值等于,此時(shí)
由于
)   (5分)

)   (6分)
(3)若級(jí)等差數(shù)列,,則均成等差數(shù)列,(1分)
設(shè)等差數(shù)列的公差分別為
級(jí)等差數(shù)列,,則成等差數(shù)列,設(shè)公差為
既是中的項(xiàng),也是中的項(xiàng),

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知數(shù)列{an}中,a1=1,an+1 (n∈N*).
(1)求證: 數(shù)列 { }是等比數(shù)列,并求數(shù)列{an}的通項(xiàng)an
(2)若數(shù)列{bn}滿足bn=(3n-1)an,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為T(mén)n,若不等式(-1)nλ<Tn對(duì)一切n∈N*恒成立,求λ的取值范圍.

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已知等比數(shù)列首項(xiàng)為,公比為q,求(1)該數(shù)列的前n項(xiàng)和。
(2)若q≠1,證明數(shù)列 不是等比數(shù)列

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知數(shù)列的前項(xiàng)和和通項(xiàng)滿足。
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)若數(shù)列滿足,求證:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知等比數(shù)列中,,公比,的前n項(xiàng)和.
(1)求
(2)設(shè),求數(shù)列的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù),等比數(shù)列的前n項(xiàng)和為,數(shù)列的前n項(xiàng)為,且前n項(xiàng)和滿足
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式:
(2)若數(shù)列前n項(xiàng)和為,問(wèn)使的最小正整數(shù)n是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè) 數(shù)列滿足: 
(1)求證:數(shù)列是等比數(shù)列(要指出首項(xiàng)與公比);
(2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)C1、C2、…、Cn、…是坐標(biāo)平面上的一列圓,它們的圓心都在軸的正半軸上,且都與直線y=x相切,對(duì)每一個(gè)正整數(shù)n,圓Cn都與圓Cn+1相互外切,以rn表示Cn的半徑,已知{rn}為遞增數(shù)列.

(1)證明:{rn}為等比數(shù)列;
(2)設(shè)r1=1,求數(shù)列的前n項(xiàng)和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

數(shù)列滿足:,則        

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