【題目】已知函數(shù)f(x)=ln (x+1)- -x,a∈R.
(1)當(dāng)a>0時(shí),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若存在x>0,使f(x)+x+1<- (a∈Z)成立,求a的最小值.
【答案】(1)見解析(2)5.
【解析】試題分析:(1)先求導(dǎo)數(shù),轉(zhuǎn)化研究二次函數(shù)符號(hào)變化規(guī)律:當(dāng)判別式非正時(shí),導(dǎo)函數(shù)不變號(hào);當(dāng)判別式大于零時(shí),定義域上有兩個(gè)根 ,導(dǎo)函數(shù)符號(hào)先負(fù)再正再負(fù)(2)先利用參變分離法化簡不等式得,轉(zhuǎn)化求函數(shù)最小值,利用導(dǎo)數(shù)可得有唯一極小值,也是最小值,再根據(jù)極點(diǎn)條件求最小值取值范圍,進(jìn)而可得a的最小值.
試題解析: 解 (1)f′(x)=,x>-1.
當(dāng)a≥時(shí),f′(x)≤0,∴f(x)在(-1,+∞)上單調(diào)遞減.
當(dāng)0<a<時(shí),
當(dāng)-1<x<時(shí),f′(x)<0,f(x)單調(diào)遞減;
當(dāng)<x<時(shí),f′(x)>0,f(x)單調(diào)遞增;
當(dāng)x>時(shí),f′(x)<0,f(x)單調(diào)遞減.
綜上,當(dāng)a≥時(shí),f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間為(-1,+∞);
當(dāng)0<a<時(shí),f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間為,,
f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為.
(2)原式等價(jià)于ax>(x+1)ln (x+1)+2x+1,
即存在x>0,使成立.
設(shè),x>0,
則,x>0,
設(shè)h(x)=x-1-ln (x+1),x>0,
則h′(x)=1->0,∴h(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增.
又h(2)<0,h(3)>0,根據(jù)零點(diǎn)存在性定理,可知h(x)在(0,+∞)上有唯一零點(diǎn),設(shè)該零點(diǎn)為x0,則x0-1=ln (x0+1),且x0∈(2,3),
∴
又a>x0+2,a∈Z,∴a的最小值為5.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形是邊長為的正方形,為的中點(diǎn),以為折痕把折起,使點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)的位置,且二面角為直二面角,連結(jié).
(1)記平面與平面相較于,在圖中作出,并說明畫法;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新高考改革后,國家只統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)和語文,英語學(xué)科改為參加等級(jí)考試,每年考兩次,分別放在每個(gè)學(xué)年的上、下學(xué)期,物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治這六科則以該省的省會(huì)考成績?yōu)闇?zhǔn).考生從中選擇三科成績,參加大學(xué)相關(guān)院系的錄取.
(1)若英語等級(jí)考試成績有一次為優(yōu),即可達(dá)到某211院校的錄取要求.假設(shè)某個(gè)學(xué)生參加每次等級(jí)考試事件是獨(dú)立的,且該生英語等級(jí)考試成績?yōu)閮?yōu)的概率都是,求該生在高二上學(xué)期的英語等級(jí)考試成績才為優(yōu)的概率;
(2)據(jù)預(yù)測,要想報(bào)考該211院校的相關(guān)院系,省會(huì)考的成績至少在90分以上,才有可能被該校錄取.假設(shè)該生在省會(huì)考六科的成績,考到90分以上概率都是,設(shè)該生在省會(huì)考時(shí)考到90分以上的科目數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市一調(diào)查機(jī)構(gòu)針對該市市場占有率最高的甲、乙兩家網(wǎng)絡(luò)外賣企業(yè)以下簡稱外賣甲,外賣乙的經(jīng)營情況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表:
日期 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 |
外賣甲日接單x(百單 | 5 | 2 | 9 | 8 | 11 |
外賣乙日接單y(百單 | 2.2 | 2.3 | 10 | 5 | 15 |
(Ⅰ)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,y與x之間具有線性相關(guān)關(guān)系.經(jīng)計(jì)算求得y與x之間的回歸方程為,假定每單外賣業(yè)務(wù)企業(yè)平均能獲純利潤3元,試預(yù)測當(dāng)外賣乙日接單量不低于2500單時(shí),外賣甲所獲取的日純利潤的大致范圍;(x值精確到0.01)
(Ⅱ)試根據(jù)表格中這五天的日接單量情況,從平均值和方差角度說明這兩家外賣企業(yè)的經(jīng)營狀況.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,說法正確的是( )
A.命題“,”的否定為“,”;
B.命題“在中,,則”的逆否命題為真命題;
C.已知、m是兩條不同的直線,是個(gè)平面,若,則;
D.已知定義在R上的函數(shù),則“為奇函數(shù)”是“”的充分必要條件.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017 版)規(guī)定了數(shù)學(xué)學(xué)科的六大核心素養(yǎng).為了比較甲、乙兩名高二學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)水平,現(xiàn)以六大素養(yǎng)為指標(biāo)對二人進(jìn)行了測驗(yàn),根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果繪制了雷達(dá)圖(如圖,每項(xiàng)指標(biāo)值滿分為分,分值高者為優(yōu)),則下面敘述正確的是( )
(注:雷達(dá)圖(Radar Chart),又可稱為戴布拉圖、蜘蛛網(wǎng)圖(Spider Chart),可用于對研究對象的多維分析)
A.甲的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)高于乙
B.甲的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)優(yōu)于數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)
C.乙的六大素養(yǎng)中邏輯推理最差
D.乙的六大素養(yǎng)整體水平優(yōu)于甲
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為迎接年北京冬季奧運(yùn)會(huì),普及冬奧知識(shí),某校開展了“冰雪答題王”冬奧知識(shí)競賽活動(dòng).現(xiàn)從參加冬奧知識(shí)競賽活動(dòng)的學(xué)生中隨機(jī)抽取了名學(xué)生,將他們的比賽成績(滿分為分)分為組:,,,,,,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求的值;
(2)記表示事件“從參加冬奧知識(shí)競賽活動(dòng)的學(xué)生中隨機(jī)抽取一名學(xué)生,該學(xué)生的比賽成績不低于分”,估計(jì)的概率;
(3)在抽取的名學(xué)生中,規(guī)定:比賽成績不低于分為“優(yōu)秀”,比賽成績低于分為“非優(yōu)秀”.請將下面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并判斷是否有的把握認(rèn)為“比賽成績是否優(yōu)秀與性別有關(guān)”?
優(yōu)秀 | 非優(yōu)秀 | 合計(jì) | |
男生 | |||
女生 | |||
合計(jì) |
參考公式及數(shù)據(jù):,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列滿足.
(1)求的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)等比數(shù)列滿足,問: 與數(shù)列的第幾項(xiàng)相等?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在等比數(shù)列{an}中,a1=2,且a1,a2,a3-2成等差數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若數(shù)列{bn}滿足:,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Sn.
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