【題目】定義在R上的函數(shù)滿足,當(dāng)時(shí)總有 ，若,則實(shí)數(shù)的取值范圍是_________.

【答案】

【解析】

本題可先通過函數(shù)是偶函數(shù)將原不等式中的函數(shù)自變量轉(zhuǎn)化為非負(fù)數(shù)，再利用函數(shù)的單調(diào)性研究，將不等式轉(zhuǎn)化為兩個(gè)自變量的大小比較，解不等式，得到本題結(jié)論．

∵定義在R上的函數(shù)f（x）滿足f（﹣x）=f（x），

∴f（x）是偶函數(shù)，且f（﹣x）=f（x）=f（|x|）．

∵當(dāng)a，b∈（﹣∞，0）時(shí)總有（a≠b），

∴f（x）在（﹣∞，0）上單調(diào)遞增，

∴f（x）在（0，+∞）上單調(diào)遞減．

∵f（m+1）＞f（2m），

∴f（|m+1|）＞f（|2m|），

∴|m+1|＜|2m|，

∴4m2＞（m+1）2＞0，

∴

∴m＜﹣或m＞1．

∴實(shí)數(shù)m的取值范圍是．

故答案為：．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在正方體中， 分別是棱的中點(diǎn)， 為棱上一點(diǎn)，且異面直線與所成角的余弦值為.

（1）證明： 為的中點(diǎn)；

（2）求平面與平面所成銳二面角的余弦值.

【答案】（1）見解析（2）

【解析】試題分析：（1）以為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系，不妨令正方體的棱長(zhǎng)為2，設(shè)，利用，解得，即可證得；

（2）分別求得平面與平面的法向量，利用求解即可.

試題解析：

（1）證明：以為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系.

不妨令正方體的棱長(zhǎng)為2，

則， ， ， ， ，

設(shè)，則， ，

所以 ，

所以，解得（舍去），即為的中點(diǎn).

（2）解：由（1）可得， ，

設(shè)是平面的法向量，

則.令，得.

易得平面的一個(gè)法向量為，

所以.

所以所求銳二面角的余弦值為.

點(diǎn)睛：空間向量解答立體幾何問題的一般步驟是：（1）觀察圖形，建立恰當(dāng)?shù)目臻g直角坐標(biāo)系；（2）寫出相應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)，求出相應(yīng)直線的方向向量；（3）設(shè)出相應(yīng)平面的法向量，利用兩直線垂直數(shù)量積為零列出方程組求出法向量；（4）將空間位置關(guān)系轉(zhuǎn)化為向量關(guān)系；（5）根據(jù)定理結(jié)論求出相應(yīng)的角和距離.

【題型】解答題
【結(jié)束】
22

【題目】已知橢圓的短軸長(zhǎng)為2，且橢圓過點(diǎn).

（1）求橢圓的方程；

（2）設(shè)直線過定點(diǎn)，且斜率為，若橢圓上存在兩點(diǎn)關(guān)于直線對(duì)稱， 為坐標(biāo)原點(diǎn)，求的取值范圍及面積的最大值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)，是定義域?yàn)?/span>的奇函數(shù)．

（1）確定的值；

（2）若，函數(shù)，，求的最小值；

（3）若，是否存在正整數(shù)，使得對(duì)恒成立？若存在，請(qǐng)求出所有的正整數(shù)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某機(jī)構(gòu)在某一學(xué)校隨機(jī)抽取30名學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)測(cè)試，測(cè)試成績(jī)（單位：分）如圖所示，假設(shè)得分值的中位數(shù)為me ， 眾數(shù)為m0 ， 平均值為 ，則（ ）

A.me=m0=
B.me=m0＜
C.me＜m0＜
D.m0＜me＜

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在直角坐標(biāo)系中，已知拋物線:，拋物線的準(zhǔn)線與交于點(diǎn)．

（1）過作曲線的切線，設(shè)切點(diǎn)為， ，證明：以為直徑的圓經(jīng)過點(diǎn)；

（2）過點(diǎn)作互相垂直的兩條直線、， 與曲線交于、兩點(diǎn)， 與曲線交于、兩點(diǎn)，線段， 的中點(diǎn)分別為、，試討論直線是否過定點(diǎn)？若過，求出定點(diǎn)的坐標(biāo)；若不過，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和是Sn ， 若點(diǎn)An（n， ）在函數(shù)f（x）=﹣x+c的圖象上運(yùn)動(dòng)，其中c是與x無(wú)關(guān)的常數(shù)，且a1=3（n∈N*）．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）記bn=a ，求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知f（x）= ，g（x）=ax3﹣x2﹣x+b（a，b∈R，a≠0），g（x）的圖象C在x=﹣ 處的切線方程是y= ．
（1）若求a，b的值，并證明：當(dāng)x∈（﹣∞，2]時(shí)，g（x）的圖象C上任意一點(diǎn)都在切線y= 上或在其下方；
（2）求證：當(dāng)x∈（﹣∞，2]時(shí)，f（x）≥g（x）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于區(qū)間，若函數(shù)同時(shí)滿足：①在上是單調(diào)函數(shù)；②函數(shù)，的值域是，則稱區(qū)間為函數(shù)的“保值”區(qū)間.

（1）求函數(shù)的所有“保值”區(qū)間.

（2）函數(shù)是否存在“保值”區(qū)間？若存在，求出的取值范圍；若不存在，說(shuō)明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f(x)＝(x－a)(x－b)(其中a＞b)，若f(x)的圖象如圖所示，則函數(shù)g(x)＝ax＋b的圖象大致為(　　)

A. B. C. D.

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