【題目】已知函數(shù)f(x)=-x2+2x-3.
(1)求f(x)在區(qū)間[2a-1,2]上的最小值g(a);
(2)求g(a)的最大值.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)-3.
【解析】試題分析:(1)對(duì)函數(shù)配方可得對(duì)稱軸為,對(duì)區(qū)間端點(diǎn)與1的大小進(jìn)行比較,分類討論得出函數(shù)的最小值;(2)對(duì)分段函數(shù)在和時(shí)分別求出最大值,最后得出函數(shù)的最大值.
試題解析:
(1)f(x)=-(x-1)2-2,f(2)=-3,f(0)=-3,
∴當(dāng)2a-1≤0,即a≤時(shí),f(x)min=f(2a-1)=-4a2+8a-6;
當(dāng)0<2a-1<2,即<a<時(shí),f(x)min=f(2)=-3.
所以g(a)=
(2)當(dāng)a≤時(shí),g(a)=-4a2+8a-6單調(diào)遞增,∴g(a)≤g=-3;
又當(dāng)<a<時(shí),g(a)=-3,∴g(a)的最大值為-3.
點(diǎn)睛: 二次函數(shù)在閉區(qū)間上必有最大值和最小值,它只能在區(qū)間的端點(diǎn)或二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)處取到;常見(jiàn)題型有:(1)軸固定區(qū)間也固定;(2)軸動(dòng)(軸含參數(shù)),區(qū)間固定;(3)軸固定,區(qū)間動(dòng)(區(qū)間含參數(shù)). 找最值的關(guān)鍵是:(1)圖象的開(kāi)口方向;(2)對(duì)稱軸與區(qū)間的位置關(guān)系;(3)結(jié)合圖象及單調(diào)性確定函數(shù)最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC的角A、B、C所對(duì)的邊分別是a、b、c,設(shè)向量 , , .
(1)若 ∥ ,求證:△ABC為等腰三角形;
(2)若 ⊥ ,邊長(zhǎng)c=2,角C= ,求△ABC的面積.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=lg(x2﹣5x+6)和的定義域分別是集合A、B,
(1)求集合A,B;
(2)求集合A∪B,A∩B.
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【題目】在△ABC中,設(shè)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,向量=(cosA,sinA),=(﹣sinA,cosA),若=1.
(1)求角A的大;
(2)若b=4 , 且c=a,求△ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不同直線m,n和不同平面α,β,給出下列命題:
① , ② , ③m,n異面,④
其中假命題有:( 。
A.0個(gè)
B.1個(gè)
C.2個(gè)
D.3個(gè)
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【題目】已知函數(shù) , 則方程g[f(x)]﹣a=0(a為正實(shí)數(shù))的實(shí)數(shù)根最多有( 。﹤(gè).
A.6個(gè)
B.4個(gè)
C.7個(gè)
D.8個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定點(diǎn)O(0,0),A(3,0),動(dòng)點(diǎn)P到定點(diǎn)O距離與到定點(diǎn)A的距離的比值是 .
(Ⅰ)求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程,并說(shuō)明方程表示的曲線;
(Ⅱ)當(dāng)λ=4時(shí),記動(dòng)點(diǎn)P的軌跡為曲線D.F,G是曲線D上不同的兩點(diǎn),對(duì)于定點(diǎn)Q(﹣3,0),有|QF||QG|=4.試問(wèn)無(wú)論F,G兩點(diǎn)的位置怎樣,直線FG能恒和一個(gè)定圓相切嗎?若能,求出這個(gè)定圓的方程;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)將100名高二文科生分成水平相同的甲、乙兩個(gè)“平行班”,每班50人.陳老師采用A,B兩種不同的教學(xué)方式分別在甲、乙兩個(gè)班進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn).為了了解教學(xué)效果,期末考試后,陳老師對(duì)甲、乙兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,畫(huà)出頻率分布直方圖(如下圖).記成績(jī)不低于90分者為“成績(jī)優(yōu)秀”.
(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖填寫(xiě)下面2×2列聯(lián)表;
甲班(A方式) | 乙班(B方式) | 總計(jì) | |
成績(jī)優(yōu)秀 | |||
成績(jī)不優(yōu)秀 | |||
總計(jì) |
(Ⅱ)判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.05的前提下認(rèn)為:“成績(jī)優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān)?
附:.
P(K2≥k) | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有下列四個(gè)命題:
①“若, 則互為相反數(shù)”的逆命題;
②“若兩個(gè)三角形全等,則兩個(gè)三角形的面積相等”的否命題;
③“若,則有實(shí)根”的逆否命題;
④“若不是等邊三角形,則的三個(gè)內(nèi)角相等”逆命題;
其中真命題為( ).
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
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