已知數(shù)列{an}前n項(xiàng)和為Sn,首項(xiàng)為a1,且,an,Sn成等差數(shù)列.

(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;

(2)數(shù)列{bn}滿足,求證:

 

(1) .(2)見(jiàn)解析.

【解析】

試題分析:(1) 根據(jù)成等差數(shù)列,可得,

當(dāng)時(shí),得到

當(dāng)時(shí),由,得到 ,知數(shù)列是首項(xiàng)為,公比為2的等比數(shù)列.

(2)由于

利用“裂項(xiàng)相消法”求和

“放縮”即得.

試題解析:(1) 成等差數(shù)列,∴, 1分

當(dāng)時(shí),, 2分

當(dāng)時(shí),,,

兩式相減得:, 4分

所以數(shù)列是首項(xiàng)為,公比為2的等比數(shù)列,

. 6分

(2)

10分

=. 12分

考點(diǎn):等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,“裂項(xiàng)相消法”.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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已知的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111719015700238018/SYS201411171901575804836325_ST/SYS201411171901575804836325_ST.002.png">,則函數(shù)的定義域?yàn)?( )

A. B. C. D.

 

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某幾何體的三視圖如圖所示,且該幾何體的體積是,則正視圖中的的值是( )

A.2 B. C. D.3

 

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為大力提倡“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”,某市通過(guò)隨機(jī)詢問(wèn)100名性別不同的居民是否能做到“光盤”行動(dòng),得到如下的列聯(lián)表:

 

做不到“光盤”

能做到“光盤”

45

10

30

15

附:

P(K2k)

0.10

0.05

0.025

k

2.706

3.841

5.024

參照附表,得到的正確結(jié)論是( )

A.在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)l%的前提下,認(rèn)為“該市居民能否做到‘光盤’與性別有關(guān)”

B.在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)l%的前提下,認(rèn)為“該市居民能否做到‘光盤’與性別無(wú)關(guān)”

C.有90%以上的把握認(rèn)為“該市居民能否做到‘光盤’與性別有關(guān)”

D.有90%以上的把握認(rèn)為“該市居民能否做到‘光盤’與性別無(wú)關(guān)”

 

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設(shè)集合,,則( )

A. B. C. D.

 

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某校高三年級(jí)文科學(xué)生600名,從參加期末考試的學(xué)生中隨機(jī)抽出某班學(xué)生(該班共50名同學(xué)),并統(tǒng)計(jì)了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)且滿分為150分),數(shù)學(xué)成績(jī)分組及各組頻數(shù)如下表:

分組

頻數(shù)

頻率

[45,60)

2

0.04

[60,75)

4

0.08

[75,90)

8

0.16

[90,105)

11

0.22

[105,120)

15

0.30

[120,135)

a

b

[135,150]

4

0.08

合計(jì)

50

1

 

(1)寫出a、b的值;

(2)估計(jì)該校文科生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?20分以上學(xué)生人數(shù);

(3)該班為提高整體數(shù)學(xué)成績(jī),決定成立“二幫一”小組,即從成績(jī)?cè)赱135,150]中選兩位同學(xué),來(lái)幫助成績(jī)?cè)赱45,60)中的某一位同學(xué).已知甲同學(xué)的成績(jī)?yōu)?6分, 乙同學(xué)的成績(jī)?yōu)?45分,求甲乙在同一小組的概率.

 

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A.6 B.2 C. D.

 

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是y=的對(duì)稱軸,則y=的初相是( )

A. B. C. D.

 

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