已知函數(shù)
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若,在區(qū)間恒成立,求a的取值范圍.
(1)(i), 單調(diào)增加.
(ii),單調(diào)減少,在單調(diào)增加.
(iii),單調(diào)減少,在單調(diào)遞增.
(2) .

試題分析:(1)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824032550224535.png" style="vertical-align:middle;" />.   注意分以下情況討論導(dǎo)函數(shù)值的正負(fù),確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間., ,等.
(2)由題意得恒成立.
引入函數(shù),  則
得到在區(qū)間上是增函數(shù),從而只需,求得 .
試題解析:(1)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824032550224535.png" style="vertical-align:middle;" />.                    1分
           3分
(i)若,則單調(diào)增加.    4分
(ii)若,而,故,則當(dāng)時(shí),;
當(dāng)時(shí),
單調(diào)減少,在單調(diào)增加.       5分
(iii)若,即,
同理可得單調(diào)減少,在單調(diào)遞增.      6分
(2)由題意得恒成立.
設(shè),                        8分

所以在區(qū)間上是增函數(shù),            10分
只需                    12分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)求的最小值;
(2)設(shè),
(。┳C明:當(dāng)時(shí),的圖象與的圖象有唯一的公共點(diǎn);
(ⅱ)若當(dāng)時(shí),的圖象恒在的圖象的上方,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

。
(Ⅰ)求的極值點(diǎn);
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),若方程上有兩個(gè)實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)t的取值范圍;
(Ⅲ)證明:當(dāng)時(shí),。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),設(shè)
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間
(Ⅱ)若以函數(shù)圖象上任意一點(diǎn)為切點(diǎn)的切線的斜率恒成立,求實(shí)數(shù)的最小值
(Ⅲ)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象恰有四個(gè)不同交點(diǎn)?若存在,求出實(shí)數(shù)的取值范圍;若不存在,說明理由。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù).
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若在區(qū)間上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)設(shè)(其中的導(dǎo)函數(shù)),求的最大值;
(2)求證: 當(dāng)時(shí),有;
(3)設(shè),當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù)),其中
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極大值和極小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

函數(shù)的值域?yàn)?u>     .

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