【題目】已知?jiǎng)訄A過(guò)定點(diǎn)且與圓相切,記動(dòng)圓圓心的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)且斜率不為零的直線交曲線于, 兩點(diǎn),在軸上是否存在定點(diǎn),使得直線的斜率之積為非零常數(shù)?若存在,求出定點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)當(dāng)定點(diǎn)為時(shí),常數(shù)為;當(dāng)定點(diǎn)為時(shí),常數(shù)為.
【解析】試題分析:(Ⅰ)設(shè)動(dòng)圓的半徑為,則可得,從而可得結(jié)果;(Ⅱ)依題意可設(shè)直線的方程為, , ,聯(lián)立直線方程與橢圓方程,假設(shè)存在定點(diǎn),根據(jù)韋達(dá)定理, ,由可得結(jié)論.
試題解析:(Ⅰ)設(shè)動(dòng)圓的半徑為,
由: 及知點(diǎn)在圓內(nèi),則有
從而,
所以的軌跡是以, 為焦點(diǎn),長(zhǎng)軸長(zhǎng)為4的橢圓,
設(shè)曲線的方程為,則, ,
所以, ,
故曲線的軌跡方程為.
(Ⅱ)依題意可設(shè)直線的方程為, , ,
由得,
所以則,
,
假設(shè)存在定點(diǎn),使得直線, 的斜率之積為非零常數(shù),則
,
所以 ,
要使為非零常數(shù),當(dāng)且僅當(dāng)解得,
當(dāng)時(shí),常數(shù)為,
當(dāng)時(shí),常數(shù)為,
所以存在兩個(gè)定點(diǎn)和,使直線, 的斜率之積為常數(shù),當(dāng)定點(diǎn)為時(shí),常數(shù)為;當(dāng)定點(diǎn)為時(shí),常數(shù)為.
【方法點(diǎn)晴】本題主要考查待定義法求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程以及解析幾何中的存在性問(wèn)題,屬于難題.解決存在性問(wèn)題,先假設(shè)存在,推證滿足條件的結(jié)論,若結(jié)論正確則存在,若結(jié)論不正確則不存在,注意:①當(dāng)條件和結(jié)論不唯一時(shí)要分類討論;②當(dāng)給出結(jié)論而要推導(dǎo)出存在的條件時(shí),先假設(shè)成立,再推出條件;③當(dāng)條件和結(jié)論都不知,按常規(guī)方法題很難時(shí)采取另外的途徑.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求曲線與直線垂直的切線方程;
(2)求的單調(diào)遞減區(qū)間;
(3)若存在,使函數(shù)成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)今信息時(shí)代,眾多高中生也配上了手機(jī).某校為研究經(jīng)常使用手機(jī)是否對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響,隨機(jī)抽取高三年級(jí)50名理科生的一次數(shù)學(xué)周練成績(jī),用莖葉圖表示如下圖:
(1)根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù)完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否有95%的把握認(rèn)為經(jīng)常使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響?
及格() | 不及格 | 合計(jì) | |
很少使用手機(jī) | |||
經(jīng)常使用手機(jī) | |||
合計(jì) |
(2)從50人中,選取一名很少使用手機(jī)的同學(xué)記為甲和一名經(jīng)常使用手機(jī)的同學(xué)記為乙,解一道數(shù)列題,甲、乙獨(dú)立解決此題的概率分別為, , ,若,則此二人適合結(jié)為學(xué)習(xí)上互幫互助的“師徒”,記為兩人中解決此題的人數(shù),若,問(wèn)兩人是否適合結(jié)為“師徒”?
參考公式及數(shù)據(jù): ,其中.
<>0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是常數(shù).
(Ⅰ)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(Ⅱ)設(shè),討論函數(shù)的單調(diào)性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知 =(cosα,sinα), =(cosβ,sinβ),其中0<α<β<π.
(1)求證: 與 互相垂直;
(2)若k 與 ﹣k 的長(zhǎng)度相等,求β﹣α的值(k為非零的常數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}中的前n項(xiàng)和為Sn= ,又an=log2bn .
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)坐標(biāo)分別是,并且經(jīng)過(guò).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過(guò)橢圓的右焦點(diǎn)作直線,直線與橢圓相交于兩點(diǎn),當(dāng)的面積最大時(shí),求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某次測(cè)試后,一位老師從本班48同學(xué)中隨機(jī)抽取6位同學(xué),他們的語(yǔ)文、歷史成績(jī)?nèi)绫恚?/span>
學(xué)生編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
語(yǔ)文成績(jī) | 60 | 70 | 74 | 90 | 94 | 110 |
歷史成績(jī) | 58 | 63 | 75 | 79 | 81 | 88 |
(Ⅰ)若規(guī)定語(yǔ)文成績(jī)不低于90分為優(yōu)秀,歷史成績(jī)不低于80分為優(yōu)秀,以頻率作概率,分別估計(jì)該班語(yǔ)文、歷史成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù);
(Ⅱ)用表中數(shù)據(jù)畫出散點(diǎn)圖易發(fā)現(xiàn)歷史成績(jī)與語(yǔ)文成績(jī)具有較強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系,求與的線性回歸方程(系數(shù)精確到0.1).
參考公式:回歸直線方程是,其中,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:函數(shù)f(x)=Asin(ωx+)(A>0,ω>0,||< )的部分圖象如圖所示:
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)若g(x)的圖象是將f(x)的圖象先向右平移1個(gè)單位,然后縱坐標(biāo)不變橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的一半得到的,求g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.
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