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【題目】某實驗小組為了探究不同顏色的光對光合作用的影響,利用圖1所示的裝置進行實驗,O2傳感器能監(jiān)測密閉錐形瓶內(nèi)的O2濃度,實驗小組分別用紅光和綠光照射甲、乙兩個錐形瓶,錐形瓶中的同種綠色植物的生理狀況和初始質(zhì)量完全一樣,保持適宜的溫度,兩個錐形瓶中的O2濃度變化曲線如圖2所示。請回答下列問題:
(1)植物葉肉細胞產(chǎn)生O2的具體場所是____________。
(2)C點后,錐形瓶中的O2濃度不再變化的原因是_______________________________________。16min時,甲、乙錐形瓶中植物干重較大的是__________。
(3)實驗小組在16min后給予白光照射,發(fā)現(xiàn)甲瓶中的O2濃度不變,乙瓶中的O2濃度上升。由此可知,16min時限制甲、乙錐形瓶中植物光合速率的主要環(huán)境因素分別是_____________________。
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【題目】把含有適宜濃度生長素的瓊脂小塊放在去尖端的胚芽鞘切面上,甲放在切面中間,乙放在切面靠右側(cè),再從右側(cè)給予單側(cè)光照射,如圖所示。一段時間后,甲、乙的生長情況分別是( )
A.甲向右彎曲生長,乙向左彎曲生長B.甲向右彎曲生長,乙向右彎曲生長
C.甲向上直立生長,乙向左彎曲生長D.甲向上直立生長,乙向右彎曲生長
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【題目】下圖表示某長期穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)中植物光合作用積累的有機物被植食性動物利用的過程(圖中字母表示所含的能量)。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是
A.流經(jīng)該森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于a
B.植物光合作用積累的能量可表示為c+e+g+h+i
C.能量在植物和植食性動物之間的傳遞效率可表示為(h/a)×100%
D.植食性動物用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量為d-g-i
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【題目】如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A.靜息條件下,a、b、c三處膜電位均為外正內(nèi)負
B.在箭頭處給予刺激,a、b、c三處均興奮
C.興奮可由a到b到c傳導(dǎo),也可由c到b到a傳導(dǎo)
D.圖中有三個神經(jīng)元、三個突觸
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【題目】某實驗小組研究用不同濃度2,4-D溶液浸泡處理枝條不同時間對扦插枝條生根的影響,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是
A.測量指標也可用根的總長度表示
B.本實驗的自變量為2,4-D溶液濃度和處理時間
C.扦插枝條應(yīng)選同種植物上長勢相同的枝條
D.用200mg·L-1的2,4-D溶液浸泡處理3h會抑制扦插枝條生根
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【題目】牛奶營養(yǎng)豐富,含大量蛋白質(zhì)及乳糖,但有些人消化道中缺乏乳糖酶,無法消化乳糖,引起腹脹、腹痛甚至腹瀉。服用某種口服液后可以緩解該癥狀。生物興趣小組為了探究這種口服液的作用機理,做了如下探究:
(實驗假設(shè))該口服液可以將牛奶中的乳糖分解成葡萄糖和半乳糖。
(實驗材料)口服液、1%葡萄糖溶液、鮮牛奶、蒸餾水、計時器、點滴白瓷板、滴管、葡蔔糖檢測試紙等。
(實驗步驟)
(1)在點滴白瓷板的4個孔的邊上標記1、2、3、4,如圖所示:
(2)按下表往1、2、3、4號孔中依次滴加樣品和試劑:
孔號 | 滴加樣品 | 滴加試劑 |
1 | 1%葡萄糖溶液(4滴) | 蒸餾水(1滴) |
2 | 鮮牛奶(4滴) | 蒸餾水(1滴) |
3 | 蒸餾水(4滴) | 口服液(1滴) |
4 | 鮮牛奶(4滴) | 口服液(1滴) |
(3)10min后,用葡萄糖檢測試紙檢測4個孔的葡萄糖濃度;
(4)將步驟(3)的顯色結(jié)果與圖標準色版比對,并將比對結(jié)果填入表。
(實驗結(jié)果與分析)
實驗結(jié)果
孔號 | 滴加樣品和試劑 | 葡萄糖試紙檢測結(jié)果 |
1 | 1%葡萄糖溶液(4滴)+蒸餾水(1滴) | ++++ |
2 | 鮮牛奶(4滴)+蒸餾水(1滴) | + |
3 | 蒸餾水(4滴)+口服液(1滴) | X | 4 | 鮮牛奶(4滴)+口服液(1滴) | Y |
請根據(jù)上述實驗結(jié)果分析并回答:
(1)2號孔結(jié)果表明,鮮牛奶中_________(選填含少量或不含)葡萄糖。
(2)3號孔實驗的目的是檢測口服液________,以排除無關(guān)變量對4號孔實驗結(jié)果的干擾。
(3)實驗結(jié)果中X處記錄為“一”,Y處記錄結(jié)果為“+++”,說明__________________________。
(4)根據(jù)上述實驗結(jié)果,進一步探究。若口服液中有效成分是乳糖酶,用煮沸處理后冷卻的口服液重復(fù)4號孔的實驗,Y處檢測結(jié)果應(yīng)為__________________。
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【題目】圖為真核生物基因表達過程示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)過程①代表的是__________,需要tRNA參與的是__________(填圖中序號)。
(2)過程③mRNA翻譯成多肽的場所是__________。
(3)用RNA聚合酶抑制劑處理細胞后,細胞質(zhì)中RNA含量顯著減少,原因是_______過程被阻斷(填圖中序號)。
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【題目】圖為某同學(xué)在“洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中觀察到的有絲分裂圖像。請據(jù)圖回答:
(1)用____________解離根尖分生組織,便于細胞分散;龍膽紫溶液的作用是________。
(2)圖③細胞處于 ____________期,圖②細胞最顯著的特征是____________。
(3)圖中按細胞分裂順序排列為 ___________(填圖中序號)。
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【題目】人的消化酶屬于分泌蛋白,其產(chǎn)生過程需要經(jīng)過合成、加工、修飾和“包裝”再運輸?shù)郊毎,如圖所示。請分析回答:
(1)分泌蛋白由囊泡運輸?shù)郊毎,與細胞膜融合后分泌到細胞外,這種現(xiàn)象叫 _________,該過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的 _________性,分泌過程消耗的直接能源物質(zhì)是 _________。
(2)淀粉酶催化淀粉水解比用鹽酸催化效率高,這體現(xiàn)了酶具有__________性。
(3)探究淀粉酶的專一性時,實驗的自變量是___________________。
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【題目】如圖表示有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程,其中①~④表示激素,⑤表示免疫活性物質(zhì)。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是
A.正常機體血液中②的含量變化是通過①③的反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)的
B.下丘腦和垂體細胞上有②作用的受體
C.在寒冷條件下,人體維持體溫平衡的過程中,②和④起拮抗作用
D.圖中⑤代表的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子和溶酶體
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