(1) 為得到某濃度激素處理后的實驗數(shù)據(jù)，研究者需要測量兩種南瓜莖________的長度來計算出伸長量；而且需要取每組各株南瓜莖伸長量的________作為該組的實驗結果，以減小誤差。

(2) 赤霉素對正常南瓜莖有________作用，正常南瓜莖的伸長對________的作用更敏感。

(3) 噴施赤霉素或生長素________(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的莖恢復至正常，由此可推測：該矮生南瓜屬于________突變體。

(4) 從圖3顯示的結果看，可推測兩種南瓜莖中無論赤霉索還是生長素的含量都________，該結果________(填“支持”或“不支持”)上述推測。

A.若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復利用

B.由食物鏈交錯形成的食物網(wǎng)的復雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量

C.西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力強于三北防護林

D.一只狼捕食了一只兔子，則該狼就獲得了這只兔子能量的

A. ①的形成與高爾基體有關

B. ②屬于神經(jīng)元的胞體膜

C. ③處含有的神經(jīng)遞質越多，④處產(chǎn)生的動作電位就越大

D. ⑤與神經(jīng)遞質結合后，④處膜電位變?yōu)橥庳搩日?/span>

①液體a的蛋白質含量最高 ②細胞2中有的種類不消耗O2

③液體C可能含有激素和消化酶 ④細胞3的種類最多

A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ②④

A.從Ⅰ到Ⅱ過程需要酶的催化，也消耗能量

B.圖示過程消耗的原料無需tRNA搬運

C.能進行增殖的細胞都能進行I到Ⅲ過程

D.圖中圓圈X和Y都表示含氮堿基

A. 種子萌發(fā)初期以有氧呼吸為主

B. 干重減少的原因主要是呼吸作用分解有機物

C. A點時萌發(fā)的種子開始進行光合作用

D. 圖乙兩條曲線相交時，有氧呼吸與無氧呼吸速率相等

A. A B. B C. C D. D

（1）分析圖示可推測，圖中丁代表________細胞，丙分泌的C的生理功能是________________________，從而使血糖濃度______________(填“升高”或“降低”)。C和D之間通過_______________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

（2）當某人血液中存在抗體1或抗體2時，可判定其患有糖尿病；其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由_________________(填“抗體1”或“抗體2”)引起的。合成和分泌該抗體的細胞可能是由________________(填細胞名)分裂和分化而來。

（3）某位同學設計了如下實驗流程，研究血糖調節(jié)。

實驗中起對照作用的是________號家兔，二次注射后，低血糖癥最先緩解的是_________號家兔。該實驗證明了家兔血糖調節(jié)的調節(jié)方式為_______________調節(jié)。為了減少實驗誤差，避免實驗結果的偶然性，對參與實驗的5組家兔的要求是_______________________________________________________________ 。

（1）嬰兒在睡夢中會尿床，也就是膀胱內尿滿了就會排出，大腦沒有控制的意識，嬰兒的排尿反射過程的反射弧是_________________________(用字母和箭頭表示)。成年人若脊髓從胸部折斷會導致尿失禁，其原因是______________(用字母表示)處受損，從而無法有意識地控制排尿。

（2）圖表示尿量與抗利尿激素、血漿滲透壓的關系。長跑運動員在比賽中尿液產(chǎn)生的很少，其原因是：運動員大量出汗，血漿滲透壓升高，b代表的_______________增多，促進______________________，使a代表的______________________減少。

（3）某實驗小組以小白鼠為實驗材料研究有關尿量生成的問題：

①分別設置注射適量生理鹽水的對照組和注射等量乙醇溶液的實驗組，結果發(fā)現(xiàn)實驗組小鼠的尿量明顯增多，其原因是一方面乙醇作用于___________，抑制機體產(chǎn)生渴覺，另一方面乙醇能________(填“促進”或“抑制”)抗利尿激素的分泌。

②刺激小鼠的迷走神經(jīng)，發(fā)現(xiàn)小鼠的尿量也明顯增加，說明參與尿量調節(jié)的信息分子除了抗利尿激素外還有_______________。

③若給實驗小鼠注射高濃度的葡萄糖溶液，模擬糖尿病，推測尿量的生成量將___________________，原因是____________________________________________________________________________。

A.可通過血細胞計數(shù)板計數(shù)，獲得本實驗中酵母菌準確的種群數(shù)量

B.振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中的溶氧量，還能增加酵母菌獲得營養(yǎng)物質的機會

C.該實驗中酵母菌數(shù)量隨時間而變化，所以無需進行對照實驗和重復實驗

D.不同轉速下酵母菌的種群密度增長速率不同，但最終的種群密度相同