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科目: 來源:2016-2017學(xué)年天津市高二3月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研生物(文)試卷(解析版) 題型:綜合題

圖是某植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及其生理過程示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)光合作用在葉肉細(xì)胞的___中進(jìn)行,為有氧呼吸提供葡萄糖和[②]_____。

(2)有氧呼吸與無氧呼吸的相同途徑是:在細(xì)胞質(zhì)_____中,葡萄糖分解成_______和[H],釋放少量的能量。

(3)大棚內(nèi)栽種農(nóng)作物要適時通風(fēng),這種措施確保葉肉細(xì)胞獲得充足的[①]_______,有利于植物光合作用。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年天津市高二3月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研生物(文)試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為生物遺傳信息表達(dá)的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①過程在細(xì)胞的_______________內(nèi)完成。

(2)圖中②進(jìn)行的場所是__________________,原料是__________________。

(3)若乙分子中G=15%,C=25%,則甲分子的相應(yīng)片段中鳥嘌呤占______________。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年天津市高二3月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研生物(文)試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答下面的問題:

(1)圖中不含生物膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________(填寫序號)。

(2)若該細(xì)胞為唾液腺細(xì)胞,則與其產(chǎn)生并分泌唾液淀粉酶有關(guān)的細(xì)胞器是_____(填寫序號)。

(3)⑦為細(xì)胞核中的染色質(zhì),其成分是_______________________。

(4)在該細(xì)胞中,DNA存在于_____________________________中(填寫名稱)。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年天津市高二3月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研生物(文)試卷(解析版) 題型:綜合題

一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個患某種遺傳病的男孩。已知該病由一對等位基因(B和b)控制,基因B和b可能位于常染色體上,也可能位于X染色體上。在不考慮基因突變和染色體變異的情況下,請分析回答:

(1)該遺傳病由____________(填“顯性”或“隱性”)基因控制。

(2)基因B和b的遺傳遵循基因的___________定律。

(3)若這對等位基因在常染色體上,該患病男孩的基因型是_____________。

(4)若這對等位基因在X染色體上,該患病男孩的基因型是_______;其致病基因來自親代中的___(填“父親”或“母親”)。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年天津市高二3月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研生物(文)試卷(解析版) 題型:綜合題

觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問題:

(1)圖中①是__________,②是_________,③是____________。

(2)丙氨酸的密碼子是___________。圖中兩個氨基酸的連接方式是____________。

(3)若圖中④含40個氨基酸,則③中至少含___________個堿基。

(4)該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的__________過程。

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科目: 來源:2017屆河南省鄭州、平頂山、濮陽市高三第二次質(zhì)量預(yù)測(二模)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家使用巰基乙醇和尿素處理牛胰核糖核酸酶(一種蛋白質(zhì)),可以將該酶去折疊轉(zhuǎn)變成無任何活性的無規(guī)則卷曲結(jié)構(gòu)。若通過透析的方法除去導(dǎo)致酶去折疊的尿素和巰基乙醇,再將沒有活性的酶轉(zhuǎn)移到生理緩沖溶液中,經(jīng)過一段時間以后,發(fā)現(xiàn)核糖核酸酶活性得以恢復(fù)。下列敘述正確的是

A. 由于巰基乙醇和尿素處理破壞了蛋白質(zhì)中的肽鍵,故該酶失去了活性

B. 該蛋白質(zhì)的氨基酸序列可以決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C. 這個實(shí)驗(yàn)證明結(jié)構(gòu)并不一定決定功能

D. 這個實(shí)驗(yàn)說明蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)從根本上講是由外界環(huán)境決定的

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科目: 來源:2017屆河南省鄭州、平頂山、濮陽市高三第二次質(zhì)量預(yù)測(二模)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

呼吸作用過程中在線粒體的內(nèi)膜上NADH將有機(jī)物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵,后者利用這一能量將H+泵到線粒體基質(zhì)外,使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度提髙,大部分H+通過特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì),同時驅(qū)動ATP合成(如下圖)。下列敘述錯誤的是

A. H+由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散

B. 結(jié)構(gòu)①是一種具有ATP水解酶活性的通道(載體)蛋白

C. 上述過程中能量轉(zhuǎn)化過程是:有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能→電能→ATP中活躍化學(xué)能

D. 好氧細(xì)菌不可能發(fā)生上述過程

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科目: 來源:2017屆河南省鄭州、平頂山、濮陽市高三第二次質(zhì)量預(yù)測(二模)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

火雞有時能孤雌生殖,即卵不經(jīng)過受精也能發(fā)育成正常的新個體。這有三個可能的機(jī)制:①卵細(xì)胞形成時沒有經(jīng)過減數(shù)分裂,與體細(xì)胞染色體組成相同;②卵細(xì)胞與來自相同卵母細(xì)胞的一個極體受精;③卵細(xì)胞染色體加倍。請預(yù)期每一種假設(shè)機(jī)制所產(chǎn)生的子代的性別比例理論值(性染色體組成為WW的個體不能成活)

A. ①雌:雄=1:1;②雌1雄=1:1;③雌:雄=1:1

B. ①全雌性;②雄:雄=4:1;③雌:雄=1:1

C. ①雌:雄=1:;②雌:雄=2:1;③全雄性

D. ①全雌性;②雌:雄=4:1;③全雄性

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科目: 來源:2017屆河南省鄭州、平頂山、濮陽市高三第二次質(zhì)量預(yù)測(二模)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交(不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代)。兩種植物均含14條染色體,但是兩種植物間的染色體互不同源。兩種植物的花色各由一對等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如下圖所示。研究人員進(jìn)一步對得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn),植株X能開花,且A1、A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效應(yīng)。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個體占1/2,植株Y產(chǎn)生配子過程可形成7個四分體

B. 植株X不可育的原因是沒有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子

C. 圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y

D. 用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開白花的植株占1/6

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科目: 來源:2017屆河南省鄭州、平頂山、濮陽市高三第二次質(zhì)量預(yù)測(二模)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為腎上腺素引起肌肉中糖原水解為葡萄糖的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑,有關(guān)敘述錯誤的是

A. ①結(jié)構(gòu)位于細(xì)胞膜上,為腎上腺素的受體

B. 腎上腺素沒有進(jìn)人肌肉細(xì)胞,但肌肉細(xì)胞發(fā)生了響應(yīng),響應(yīng)之一就是糖原發(fā)生水解,產(chǎn)生葡萄糖

C. 腎上腺素沒有直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝

D. 在升血糖過程中,腎上腺素與胰高血糖素有協(xié)同作用。故結(jié)構(gòu)①也可與胰髙血糖素結(jié)合,進(jìn)而起到升血糖作用。

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同步練習(xí)冊答案