科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因突變的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 基因突變后,各基因間的位置關(guān)系沒有改變
B. 觀察染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置
C. 沒有外界誘導(dǎo)因素時(shí)也可能發(fā)生基因突變
D. 等位基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果
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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某單基因遺傳病的遺傳系譜圖如下,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 該病的遺傳方式是隱性遺傳
B. 由圖可知,該遺傳病的發(fā)病率是20%
C. 個(gè)體3攜帶致病基因的概率為2/3或1/2
D. 若該病為伴X隱性遺傳,則3與4生育患病男孩的概率為1/8
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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用雌雄同株的野生型青蒿(2N)可培育抗病高產(chǎn)青蒿素植株,其中抗病對(duì)易感病為顯性,低產(chǎn)對(duì)高產(chǎn)為顯性。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 對(duì)野生型青蒿人工誘變處理,可篩選獲得抗病高產(chǎn)青蒿素植株
B. 讓抗病低產(chǎn)青蒿與易感病高產(chǎn)青蒿雜交,再連續(xù)自交,篩選抗病高產(chǎn)青蒿素植株
C. 提取抗病基因?qū)胍赘胁「弋a(chǎn)青蒿體細(xì)胞中,用植物組織培養(yǎng)獲得抗病高產(chǎn)青蒿素植株
D. 抗病低產(chǎn)青蒿與易感病高產(chǎn)青蒿雜交得F1,利用花藥離體培養(yǎng)可獲得可育抗病高產(chǎn)青蒿素植株
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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定生物進(jìn)化的方向
B. 新物種形成一般經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
C. 細(xì)菌接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性突變個(gè)體,通過青霉素的選擇生存下來
D. 蜂鳥細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果
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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A. 血漿滲透壓的大小是由血漿蛋白濃度決定的
B. 內(nèi)環(huán)境中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)
C. 內(nèi)環(huán)境中的組織液和淋巴之間可以互相轉(zhuǎn)化
D. 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示由三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開放,Ca2+內(nèi)流使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。下列分析正確的是
A. 甲釋放乙酰膽堿后,乙、丙兩個(gè)神經(jīng)元會(huì)先后產(chǎn)生興奮
B. 5-羥色胺與b處的突觸后膜結(jié)合后即失去活性
C. 乙神經(jīng)元的Ca2+通道受抑制后,甲的興奮可以傳到丙
D. a、b處的膜電位變化均是通過Na+內(nèi)流實(shí)現(xiàn)的
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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
滑雪運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí),機(jī)體會(huì)進(jìn)行內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 運(yùn)動(dòng)員大量出汗引起抗利尿激素的分泌量降低
B. 比賽中血糖含量降低時(shí),胰高血糖素的分泌量升高
C. 寒冷刺激會(huì)使下丘腦增加對(duì)促甲狀腺激素釋放激素的分泌
D. 該穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程中,內(nèi)分泌系統(tǒng)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是由一個(gè)新的T細(xì)胞亞型主要通過與產(chǎn)生抗體的免疫細(xì)胞合作,從而導(dǎo)致外周組織產(chǎn)生炎癥引起的。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 該病是抗體攻擊自身正常細(xì)胞引起的自身免疫性疾病
B. 與該新的T細(xì)胞亞型合作的免疫細(xì)胞主要是漿細(xì)胞
C. 該病與艾滋病都是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能過強(qiáng)引起的
D. 藥物定向作用于此T細(xì)胞亞型有望成為治療該病的新方法
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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某幼苗受單側(cè)光照射后,尖端以下部位縱切示意圖,其中圓點(diǎn)表示生長(zhǎng)素。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 此部位的生長(zhǎng)素來自幼苗尖端
B. b側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,故單側(cè)光來自b側(cè)
C. a側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)速度小于b側(cè)
D. a側(cè)的生長(zhǎng)素效應(yīng)相當(dāng)于莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)
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科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)植物激素的敘述,正確的是
A. 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸方式
B. 在植物體內(nèi)植物激素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
C. 在休眠種子中,赤霉素的含量較高
D. 乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
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