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科目: 來源: 題型:

在葉綠體中,[H]和ADP的運(yùn)動方向是( �。�
A、[H]與ADP同時由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動
B、[H]與ADP同時由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜運(yùn)動
C、[H]由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動,ADP的運(yùn)動方向則正好相反
D、ADP由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動,[H]則是向相反方向運(yùn)動

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科目: 來源: 題型:

某生物興趣小組用若干大豆和玉米的種子在適宜條件下進(jìn)行萌發(fā),獲得了大量正常生長的幼苗,并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究.請分析回答:
(1)大豆種子細(xì)胞中含量最多的化學(xué)元素是
 
,玉米幼苗細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是
 

(2)興趣小組將同質(zhì)量的大豆和玉米種子磨成勻漿,各取2ml分別加入兩支試管,然后在試管中分別加入2ml雙縮脲試劑,搖勻后,觀察發(fā)現(xiàn)加入
 
種子勻漿的試管中紫色較深.
(3)興趣小組制作了大豆葉片的橫切片,用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)與葉肉細(xì)胞相比,維管束鞘細(xì)胞中沒有的細(xì)胞器是
 

(4)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中用種過大豆的土壤培養(yǎng)大豆幼苗時發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)在經(jīng)過高溫滅菌土壤中的植株,比培養(yǎng)在沒有經(jīng)過高溫滅菌的土壤中的植株長勢要差,很可能的原因是經(jīng)過高溫滅菌的土壤中
 

(5)興趣小組將長勢良好的各一株大豆幼苗和玉米幼苗根部固定在完全培養(yǎng)液中,置于同一密閉的透明玻璃罩內(nèi),保持光照充足、溫度適宜.培養(yǎng)了一段時間后,
 
幼苗最先枯萎死亡了,主要原因是玻璃罩內(nèi)缺乏
 
.在它們進(jìn)行光合作用的過程中,利用NADP+形成NADPH過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是
 
轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能;若突然用黑布遮住玻璃罩,短時間內(nèi)玉米維管束鞘細(xì)胞中的C5的含量變化是
 
(填上升或下降).

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科目: 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,不正確的是( �。�
A、均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞的生物膜都含有糖蛋白
C、遺傳信息的攜帶者是脫氧核糖核酸(DNA)
D、所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的

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科目: 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,①②③④⑤表示物質(zhì),ABCD表示過程.請仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)圖中⑤表示的物質(zhì)是
 
,D表示的過程是
 

(2)影響A過程進(jìn)行的最主要的環(huán)境因素是
 

(3)假如白天突然中斷④的供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是
 
.(填C3或C5

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科目: 來源: 題型:

植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系.如圖表示了兩者之間的關(guān)系,請根據(jù)圖示分析回答:

(1)過程①中A物質(zhì)是
 
,過程②中C物質(zhì)是
 
.(2)如果用同位素3H標(biāo)記參加光合作用的水,則同位素3H在上圖光合作用過程中最可能的轉(zhuǎn)移途徑是
 
.(3)④⑤過程發(fā)生在
 
 (填一種細(xì)胞器)中.
(4)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是
 
.(用圖中數(shù)字表示)
     試管編號
實(shí)驗(yàn)步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1%CuSO4溶液(mL)1
1%Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色

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組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用.下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中,錯誤的是( �。�
A、C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C3酸形成(CH2O)
B、Mg是組成色素的必需元素,缺Mg將影響暗反應(yīng)
C、P是類囊體膜的組成元素
D、N是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中暗反應(yīng)過程有ADP的形成

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( �。�
A、在線粒體中能將葡萄糖氧化分解,產(chǎn)生ATP和[H]
B、線粒體內(nèi)含有DNA,葉綠體類囊體薄膜上不含有酶
C、植物細(xì)胞的葉綠體在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成(CH2O)
D、葉綠體產(chǎn)生的ATP可用于吸收K+

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科目: 來源: 題型:

圖甲表示光合作用過程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖.請據(jù)圖分析并回答下列問題:
   
(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的
 
上,提取色素時為了防止色素遭到破壞,研磨時應(yīng)加
 

(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖甲中A表示
 
階段,B表示
 
階段,A階段為B階段反應(yīng)提供
 

(3)寫出圖甲中所示物質(zhì):①
 
;④
 
;C過程名稱為
 

(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是
 
 

(5)寫出光合作用的反應(yīng)式:
 

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科目: 來源: 題型:

與腎小管功能相適應(yīng),其細(xì)胞內(nèi)數(shù)目較多的細(xì)胞器是( �。�
A、中心體B、線粒體
C、高爾基體D、核糖體

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科目: 來源: 題型:

模型方法是科學(xué)探究中經(jīng)常使用的一種邏輯方法,模型和模型方法是現(xiàn)代高中學(xué)生必須了解和應(yīng)用的重要科學(xué)方法.如圖是甲、乙兩位同學(xué)做的真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型,以下有關(guān)敘述正確的是( �。�
A、甲同學(xué)做的是物理模型,乙同學(xué)做的是概念模型
B、甲同學(xué)模擬的是動物細(xì)胞,乙同學(xué)模擬的是植物細(xì)胞
C、甲同學(xué)的模型表現(xiàn)了細(xì)胞核,乙同學(xué)的沒有
D、甲同學(xué)的模型表現(xiàn)了細(xì)胞的所有特征,乙同學(xué)的沒有

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同步練習(xí)冊答案
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