圖甲數(shù)字表示不同的代謝過程．圖乙表示某植物在密閉空間中測得的24小時內(nèi)CO₂濃度變化曲線．請分析回答下列問題：
（1）圖甲中②過程，在圖乙的時間段發(fā)生．
（2）圖乙cd段CO₂濃度迅速下降的原因是．
（3）圖乙b點植物進行的代謝活動為圖甲的．（填寫圖中數(shù)字）
（4）圖乙24小時中植物在段積累有機物．（填寫圖中字母）

圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程．圖二、圖三表示外界相關(guān)環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響．請據(jù)圖回答：                            （1）圖一中b代表的物質(zhì)名稱．②過程進行的場所是．
（2）圖一中④過程中的中間產(chǎn)物是，它進入線粒體的條件是．
（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C₃化合物的含將．乙～丙段時，限制光合作用的主要環(huán)境因素是．
（4）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光強為圖二中的點對應(yīng)的光照強度，溫度為圖三中的℃最佳．圖三中5℃時的狀態(tài)可用圖二中點表示．
（5）某同學(xué)以新鮮的綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究課題：．需特別注意的是，該實驗必須在條件下進行．
（6）若要探究植物光合作用產(chǎn)生的O₂是來自原料H₂O還是CO₂，請你寫出簡單的實驗思路．
①向兩組相同的綠色植物分別提供；
②相同適宜條件下分別檢測．

請回答有關(guān)光合作用的下列問題：

圖l是仙人掌類植物特殊的 CO₂同化方式，吸收的CO₂生成蘋果酸儲存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO₂用于光合作用；圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據(jù)圖分析并回答：
（1）該類植物夜晚能吸收CO₂，卻不能臺成C₆H₁₂O₆原因是．
（2）圖l所示植物對應(yīng)圖2中的類植物（填字母），從生物進化的角度看，該特殊的CO₂同化方式是的結(jié)果．
（3）圖2中的A類植物在10～1₆時（能/不能）進行光合作用的暗反應(yīng)，從CO₂供應(yīng)角度分析原因有、．
（4）與上午10時相比，中午l2時B類植物細胞中C₅含量變化是．為什么？
若在上午10點時，突然降低環(huán)境中CO₂濃度后的一小段時間內(nèi)，則細胞中C₃含量變化是．若白天在某時刻忽然發(fā)現(xiàn)植物細胞中C₆H₁₂O₆含量增加，則可能是由于（環(huán)境因素）造成的．

酶在細胞代謝中的作用實質(zhì)是降低了化學(xué)反應(yīng)的．

如圖Ⅰ表示人體有氧呼吸的過程，其中①～③表示相關(guān)過程，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)．請據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅰ中物質(zhì)乙表示，過程②的正常進行，還需要作為反應(yīng)物．
（2）在過程①②③中，過程釋放能量最多，這一過程進行的場所在．
（3）運動員短跑后會出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象，主要原因是肌細胞中產(chǎn)生了乳酸，圖Ⅱ中代表乳酸濃度變化的曲線是．
（4）寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式．

如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）研究圖一細胞所示的生理活動過程，一般采用的研究方法是，圖一細胞中與抗體合成和分泌有關(guān)的細胞器是（填圖中序號）．
（2）與圖二相比，圖一細胞在結(jié)構(gòu)上的不同點主要是：有而無圖二中的（填圖中序號）．
（3）若圖二表示根尖未成熟的細胞，則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是（填圖中序號）．
（4）圖二細胞構(gòu)成的組織（選填“是”或者“否”）適合做還原糖的鑒定材料．原因是其中存在，從而影響顯色反應(yīng)的觀察．
（5）細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，組織細胞受損或衰老解體時，酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)．上述文字中“細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細胞內(nèi)具有系統(tǒng)的緣故．
（6）圖二細胞中遺傳物質(zhì)主要存在于中，從而決定了它是整個細胞的控制中心．
（7）太陽能通過圖二中結(jié)構(gòu)中進行的后，才能進入生物界．
（8）若圖二細胞是西瓜的果肉細胞，則色素主要存在于．
（9）圖二中不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是．

下列有關(guān)變異的敘述，錯誤的是（　�。�

某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時，設(shè)計了如下實驗：
實驗一：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、消毒、切成碎屑．向錐形瓶B中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，如圖甲所示．每隔一段時間，從分液漏斗向錐形瓶A（含過氧化氫酶）中注入適量的過氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化（溴麝香草酚藍水溶液用于二氧化碳的檢測，二氧化碳能使該溶液由藍變綠再變黃）．
實驗二：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、消毒、切成碎屑．向錐形瓶C中加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶中充入N₂替代錐形瓶中的空氣，如圖乙所示，一段時間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化．
請回答下列問題．
（1）實驗一的原理是；當實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時，是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強？，為什么？
（2）已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．并且馬鈴薯塊莖在只有N₂的條件下可以進行無氧呼吸．則實驗二的目的是；若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液，則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．

下列敘述中正確的是（　　）

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A→B為技術(shù)，利用的原理是_，其中①為過程．
（2）加熱至94℃的目的是使DNA中的鍵斷裂
（3）當溫度降低時，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩條DNA分子．
（4）目的基因?qū)�入綿羊受體細胞常用技術(shù)．
（5）B→D為抗蟲棉的培育過程，其中④過程常用的方法是，要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體生物學(xué)水平上的鑒定過程：．