【題目】圖①表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解；圖②表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性。下列說法正確的是

A．圖①中,若b2為RNA鏈，則b1鏈的（A+T+C）/ b2鏈的（A+U+G）=1

B．由圖②所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素

C．若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)?/span>B，則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙

D．圖②所示的生物體中肯定存在含有8個(gè)b基因的某細(xì)胞

【答案】A

【解析】圖①中,若b2為RNA鏈，依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可推知：b1鏈的（A+T+C）/ b2鏈的（A+U+G）＝1，A項(xiàng)正確；由圖3可知，基因型為A_bbC_的個(gè)體才能合成黑色素，圖②所示生物體的基因型為Aabb，控制酶3的基因不能確定，所以不能確定該生物體是否能合成黑色素，B項(xiàng)錯(cuò)誤；若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)?/span>B，則該生物體的基因型變?yōu)?/span>AaBb，因B對(duì)b具有顯性作用，所以該生物體不能合成出物質(zhì)乙，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖②所示的生物體的基因型為Aabb，該細(xì)胞在有絲分裂后期含有4個(gè)b基因，不可能出現(xiàn)含有8個(gè)b基因的某細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中的A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級(jí)，E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的能量；Pn表示生物貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102kJ/(m2·a)，以下說法不正確的是(　　)

A. 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即五個(gè)Pg之和

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→D→A→C

C. 第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為5.7%

D. 流入各營養(yǎng)級(jí)的能量大部分被生物的呼吸作用所消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明干細(xì)胞中c–Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài)，Oct-3/4的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的。2006年,科學(xué)家Takahashi和Yamanaka利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個(gè)關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞，命名為“誘導(dǎo)多能干細(xì)胞”（如圖所示）。請(qǐng)分析回答：

（1）Oct-3/4基因在高度分化的細(xì)胞中是否存在？_______。依據(jù)上圖所示的原理，細(xì)胞凋亡是圖中___________________等基因控制的編程性死亡。

（2）研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞，進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞，iPS細(xì)胞的這種變化過程稱作______________。

（3）科研人員將四個(gè)關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞，應(yīng)用了________技術(shù)，其原理是 _______________。

（4）另一項(xiàng)研究得知，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

圖中A代表細(xì)胞膜上的________。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后可通過形成五碳糖進(jìn)而合成________作為DNA復(fù)制的原料。與正常細(xì)胞相比，①～④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有________(填編號(hào))。若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程________(填編號(hào))不宜選為作用位點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

A. 圖中表示4條多肽鏈正在合成

B. 轉(zhuǎn)錄結(jié)束后，翻譯才開始

C. 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D. 一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖中的生理過程(圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈)的敘述中，不正確的是：

A. 圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

B. 一種細(xì)菌的③由480個(gè)核苷酸組成，它所編碼的蛋白質(zhì)的長度一定為160個(gè)氨基酸

C. ①鏈中(A＋T)/(G＋C)的比值與②鏈中此項(xiàng)比值相同

D. 遺傳信息由③傳遞到⑤需要tRNA作工具

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光和葉綠體是光合作用的重要條件，淀粉是光合作用的主要產(chǎn)物。要驗(yàn)證光合作用需要光和葉綠體，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析回答有關(guān)問題:

(1)材料用具:銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色、無葉綠體)，黑紙片，打孔器，白紙板，吸管，適宜濃度的酒精，碘液，回形針。

(2)方法步驟:

①將天竺葵暗處理48h，目的是_________________________。

②把黑紙片用回形針夾在綠色部位A位置上，然后把植株放在陽光下照射4～6h。

③剪下此葉片，用打孔器分別在A、B、C部位各取一個(gè)葉圓片(如圖所示)。

④把取下的葉圓片放入裝有酒精溶液的試管中，水浴加熱、脫色，清水中漂洗。

⑤將三個(gè)葉圓片放在白紙板上，用吸管吸取碘液，分別滴在三個(gè)葉圓片上，觀察結(jié)果。

(3)預(yù)期結(jié)果:

A.不變藍(lán)；B.__________________；C.__________________。

(4)分析問題:

①要證明光合作用需要光，需比較_________和__________。

②要證明光合作用需要葉綠體，需比較________和________，其中起對(duì)照作用的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，①②表示過程，據(jù)圖回答：

（1）圖中①為_______________過程，發(fā)生該過程的主要場所是________________。

（2）圖中②為______過程，是以________為模板合成有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)過程。

（3）決定丙氨酸的密碼子是_____________，將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的工具是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為二倍體雄性田鼠(2n=54)體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時(shí)相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分，下列分析不正確的是

A. 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化，則a=2，且數(shù)量為2a時(shí)，同源染色體分離

B. 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化，則a=54，且數(shù)量為2a時(shí)著絲點(diǎn)數(shù)目是108

C. 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，則a=1，數(shù)量為2a時(shí)可以發(fā)生基因重組

D. 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化，則數(shù)量為a時(shí)細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某植物固定和還原CO2的過程，圖2是外界環(huán)境因素對(duì)光合作用速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)從圖2中可以看出，除了光照強(qiáng)度外影響光合速率的因素還有_______________。當(dāng)圖2的乙圖中d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度突然降至c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，則圖1中的物質(zhì)A在短時(shí)間會(huì)______（填“增加”或“減少”）。

(2)如果將某植物在缺乏鎂元素的土壤中栽種，________將合成不足，會(huì)直接影響圖1中的物質(zhì)____（填“A”、“B”、“C”）的生成。

(3)如果30℃是某作物的光合作用的最適溫度，則該植株在30℃______（填“一定”或“不一定”）生長最快，理由是_______________________________________。

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