【題目】某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表:

子代類(lèi)型

雙親全為雙眼皮(①)

雙親中只有一個(gè)為雙眼皮(②)

雙親全為單眼皮(③)

雙眼皮數(shù)

120

120

無(wú)

單眼皮數(shù)

74

112

子代均單眼皮

試分析表中情況,并回答下列問(wèn)題:

1)你根據(jù)表中哪一種調(diào)查情況,就能判斷哪種眼皮為顯性?___________

2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)?/span>A,控制隱性性狀的基因?yàn)?/span>a,則眼瞼的遺傳可以有______種婚配方式?

3)王丹同學(xué)(5號(hào)個(gè)體)所在家庭眼瞼遺傳圖譜見(jiàn)圖,請(qǐng)推測(cè)王丹的哥哥與她的嫂子生一個(gè)雙眼皮的男孩的可能性有多大?________

【答案】表中第①種婚配情況能判斷雙眼皮為顯性 6 1/3

【解析】

根據(jù)題意和圖表分析可知:第①組合中,雙眼皮×雙眼皮后代出現(xiàn)單眼皮,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明雙眼皮相對(duì)于單眼皮是顯性性狀;第②組中,雙親中只一個(gè)是雙眼皮,后代有雙眼皮和單眼皮;第③組親本的基因型均為aa。

1)由于表中第①組的雙親全為雙眼皮,但其后代中有單眼皮個(gè)體,說(shuō)明后代出現(xiàn)了性狀分離,因此,可判斷眼瞼性狀中屬于顯性性狀的是雙眼皮,屬于隱性性狀的是單眼皮。

2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)?/span>A,控制隱性性狀的基因?yàn)?/span>a,則雙眼皮個(gè)體基因型有AAAa兩種,單眼皮個(gè)體基因型為aa,所以眼瞼的遺傳可以有AA×AAaa×aa、Aa×Aa、Aa×AA、aa×AaAA×aa6種婚配方式。

31號(hào)和2號(hào)都是雙眼皮,生下了5號(hào)單眼皮的孩子,所以1號(hào)和2號(hào)基因都是Aa,4號(hào)基因型是1/3AA2/3Aa,當(dāng)和3號(hào)單眼皮aa結(jié)婚,生下一個(gè)雙眼皮的男孩的概率為(1/3+2/3×1/2×1/2=1/3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如下圖所示,下列有關(guān)圖示的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.小分子a的元素組成肯定包含CH、O、N

B.不同A分子中組成肽鍵的化學(xué)元素有差異

C.a→A的過(guò)程中,需要ATP水解提供能量

D.A5隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,傳遞信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為制備單克隆抗體和多克隆抗體的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖中向小鼠注射含多種抗原決定簇的抗癍后,所獲得的兔疫抗血清實(shí)際上是含有_________________(填寫(xiě)抗體的名稱(chēng))的混合物,這種方法制備的多克隆抗體不僅產(chǎn)量低,而且純度低。與多克隆抗體相比,單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)在于它的________________,并能大量制備。

2)圖中兩次篩選的目的不同,其中篩選①的目的是篩選出____________細(xì)胞,篩選時(shí)所用的培養(yǎng)基是特定的__________培養(yǎng)基。篩選②的目的是篩選出____________________________細(xì)胞。

3)科學(xué)工作者正在研究的用于治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”,注入體內(nèi),借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,將_________定向帶到癌細(xì)胞所在位置,在原位殺死癌細(xì)胞。用“生物導(dǎo)彈”治療癌癥和普通化療相比優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。

4)由圖中可看出,單克隆抗體的制備過(guò)程中,運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的_________________兩大技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔相關(guān)的器官進(jìn)行培養(yǎng),探究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析中不合理的是(

A.3號(hào)瓶、4號(hào)瓶、5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌

B.2號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明垂體對(duì)下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用

C.1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明TSH是由垂體分泌的

D.3號(hào)瓶、4號(hào)瓶對(duì)比可知,甲狀腺激素對(duì)TSH的分泌有抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是動(dòng)作電位產(chǎn)生過(guò)程示意圖,圖乙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖,下列敘述不正確的是(

A.若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na濃度的溶液中,圖甲的c點(diǎn)將升高

B.圖甲c點(diǎn)、圖乙③點(diǎn)時(shí),細(xì)胞膜外側(cè)Na濃度高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)

C.圖甲b點(diǎn)、圖乙②點(diǎn)時(shí),神經(jīng)元細(xì)胞膜處Na內(nèi)流

D.恢復(fù)靜息電位過(guò)程中,K外流不需要消耗能量,需要膜蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某多肽分子的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.該多肽含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基B.該多肽含有3個(gè)肽鍵,是四肽化合物

C.雙縮脲試劑作用的化學(xué)鍵是肽鍵D.氨基酸的不同種類(lèi)由②④⑥⑧決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b、c、d為物鏡和目鏡長(zhǎng)度,e、f為觀察物像清晰時(shí)物鏡與標(biāo)本之間的距離大小。下列敘述正確的是(

A.a、b是目鏡,c、d是物鏡

B.bd組合的放大倍數(shù)大于ac

C.換上高倍鏡后,物鏡與標(biāo)本的距離變化是由e變?yōu)?/span>f

D.物鏡與標(biāo)本的距離由f變?yōu)?/span>e后,視野變暗但能觀察到更多的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一條鏈狀多肽,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到下列4種氨基酸;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)該多肽進(jìn)行水解,需要消耗_________個(gè)水分子,得到_________個(gè)谷氨酸分子。

2)該細(xì)菌產(chǎn)生的鏈狀多肽含_________個(gè)游離的羧基。

3)蛋白質(zhì)具有多種生理功能,如具有_________功能的抗體。高溫作用下,蛋白質(zhì)生物活性喪失的原因是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )

A.一個(gè)反射弧由A、B、CD、E組成

B.若從結(jié)構(gòu)處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)

C.若從結(jié)構(gòu)處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)

D.結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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