【題目】秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的作用在于

A、抑制染色體復(fù)制 B、促進(jìn)染色體復(fù)制 C、促進(jìn)細(xì)胞分裂 D、抑制紡錘體形成

【答案】D

【解析】秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的作用在于抑制紡錘體形成,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示人體內(nèi)某些生命活動的過程,請據(jù)圖回答:

1圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類?血漿 、組織液 、細(xì)胞內(nèi)液 。

2對于內(nèi)環(huán)境來說,相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的 。

3假如為淀粉,則所形成的從腸腔進(jìn)入B中的方式是 。經(jīng)過B的運(yùn)輸,可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞內(nèi),它的最主要的作用是 ,參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 、

4正常人體內(nèi)的B的pH保持相對穩(wěn)定,是由于在其中存在著多對緩沖物質(zhì),最主要的是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )

生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物 某一池塘中的全部魚類

肺炎患者肺部的肺炎雙球菌 一根枯木及枯木上所有生物

A. ①②④ B. ②③④ C. ③②① D. ③①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中圖1、圖2分別表示某一動物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,圖4表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個核DNA分子;圖2所示細(xì)胞中無染色單體

B. 圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的原因是同源染色體分離

C. 圖1中1為星射線,圖1細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)量關(guān)系可對應(yīng)圖4中b

D. 圖4中a可對應(yīng)圖3中的DE段;圖4中c也可對應(yīng)圖3中的DE段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對達(dá)爾文和拉馬克相關(guān)理論的評價,正確的是

A達(dá)爾文自然選擇學(xué)說正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性

B達(dá)爾文自然選擇學(xué)說正確解釋了遺傳和變異的本質(zhì)

C拉馬克進(jìn)化學(xué)說使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛,走上了科學(xué)的道路

D拉馬克進(jìn)化學(xué)說科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾用黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆進(jìn)行兩對性狀的雜交試驗,其中黃色和綠色是描述豌豆種子 種皮/子葉的顏色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中A與a、B與b表示一對同源染色體(1與2)上的等位基因,下列說法正確的是

A. 1與2號染色體上都發(fā)生了基因突變

B. A與B屬于非同源染色體上的非等位基因

C. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物質(zhì)甲是在胰島B細(xì)胞中合成的;物質(zhì)乙是一種淋巴因子;物質(zhì)丙由漿細(xì)胞合成分泌;物質(zhì)丁由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長。則下列說法正確的是

A.物質(zhì)甲、乙,丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)

B控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是脫氧核苷酸

C甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

D.物質(zhì)乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將基因型為Dd的豌豆連續(xù)自交,在后代中的純合子和雜合子按所占的比例所得如圖。所示曲線圖,據(jù)圖分析,錯誤的說法是( )

A. a曲線可代表自交n代后,純合子所占的比例

B. c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

C. 隱性純合子所占的比例比曲線b所對應(yīng)的比例要小

D. 該曲線圖可以用來指導(dǎo)雜交育種,提高純合品種比例

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