【題目】欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對(duì)成年小鼠的分組及處理見(jiàn)下表。在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量（單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。

請(qǐng)回答：

(1) 表中W是對(duì)丁組小鼠的處理，該處理是 。

(2) 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示）。

(3) 分析與討論

①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于 ，該激素經(jīng) 的血液運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。

②通過(guò)服用放射性131I來(lái)檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是 ， 。

【答案】

（1）生理鹽水灌胃

（2）

（3）①下丘腦 垂體門脈

②I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一 131I的放射性強(qiáng)度可被儀器測(cè)定

【解析】

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)甲狀腺和有無(wú)灌胃甲狀腺激素，表格中甲乙兩組涉及的自變量是有無(wú)甲狀腺，所以丙組和丁組涉及的自變量應(yīng)是有無(wú)灌胃甲狀腺激素，所以對(duì)丁組小鼠的處理是生理鹽水灌胃。

（2)本實(shí)驗(yàn)的因變量是耗氧量，甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝的作用，缺乏甲狀腺會(huì)導(dǎo)致耗氧量減少，甲狀腺激素含量升高會(huì)導(dǎo)致耗氧量上升，所以甲組曲線繪制時(shí)注意隨時(shí)間延長(zhǎng)曲線趨勢(shì)是下降，丙組曲線繪制時(shí)注意隨時(shí)間延長(zhǎng)曲線趨勢(shì)是上升，乙組和丁組屬于正常情況，曲線繪制時(shí)注意隨時(shí)間延長(zhǎng)曲線趨勢(shì)是基本不變。

（3）①合成與分泌促平狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞，該激素經(jīng)垂體門脈的血液運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。②通過(guò)服用放射性131I來(lái)檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一 ，131I的反射性強(qiáng)度可被儀器測(cè)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)才能生活、繁殖，主要原因是由于它

A．結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單 B．不能運(yùn)動(dòng)

C．不能自主進(jìn)行物質(zhì)和能量交換 D．沒(méi)有消化系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常情況下，人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是（ ）

A. Na+濃度 B. 滲透壓 C. K+濃度 D. O2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體變異的表述錯(cuò)誤的是

A. 減數(shù)分裂是染色體變異發(fā)生的有利時(shí)機(jī)

B. 染色體變異導(dǎo)致的性狀改變往往是單一的

C. 染色體變異對(duì)于生物體來(lái)說(shuō)，通常害大于利

D. 染色體變異會(huì)導(dǎo)致基因的位置或數(shù)目發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B.著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C.染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成
D.細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響。下表為a～d 4種植物的單個(gè)植株在自然 CO2濃度及最適溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）植物在葉綠體基粒的類囊體上通過(guò)________反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)__________貯存在ATP中，再通過(guò)暗反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能貯存于____________中。

（2）光補(bǔ)償點(diǎn)與光飽和點(diǎn)之間，限制植物光合作用的因素主要為_(kāi)_________；光飽和點(diǎn)之后，限制植物光合作用的因素主要為_(kāi)___________。

（3）光照強(qiáng)度為0．4 klx時(shí)，表格中______（填序號(hào)）植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2。四種植物在群體中的光飽和點(diǎn)比單株的要高，主要原因是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間（T）后，測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間、單位面積吸收CO2的量），光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是_______________。

（2）b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高_(dá)__________（填“CO2濃度”或“O2濃度”）。

（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類褐眼（A）對(duì)藍(lán)眼（a）是顯性，一對(duì)褐眼夫婦生了兩個(gè)褐眼男孩，雙親基因型組成可能為

A. Aa和AA B. 不能確定 C. 均為AA D. 均為Aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)，數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是 ，它屬于圖2中類型 的細(xì)胞。

（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，沒(méi)有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是 。

（3）若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是 。

（4）在圖2 的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有 。

（5）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有 （用圖中字母表述）。

（6）珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過(guò)程。細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體。現(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn)：用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是 ，理由是 。

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