【題目】人類褐眼(A)對(duì)藍(lán)眼(a)是顯性,一對(duì)褐眼夫婦生了兩個(gè)褐眼男孩,雙親基因型組成可能為
A. Aa和AA B. 不能確定 C. 均為AA D. 均為Aa
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在含有4種堿基的DNA區(qū)段中,有腺嘌呤a個(gè),占該區(qū)段全部堿基的比例是b,則
A. b≤0.5 B. 胞嘧啶為a(l/2b—1) C. b≥0.5 D. 胞嘧啶為6(l/2a—1)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,對(duì)成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下,正常飼養(yǎng),每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量(單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量),記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。
請(qǐng)回答:
(1) 表中W是對(duì)丁組小鼠的處理,該處理是 。
(2) 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示)。
(3) 分析與討論
①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于 ,該激素經(jīng) 的血液運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。
②通過服用放射性131I來(lái)檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是 , 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有絲分裂保持了細(xì)胞在親代與子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性,原因是
A.有紡綞體出現(xiàn) B.染色體復(fù)制和平均分配
C.有染色體出現(xiàn) D.核膜消失又重新形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程,不需要蛋白質(zhì)參與的是( 。
A.Mg2+吸收
B.O2擴(kuò)散
C.CO2的固定
D.DNA復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲示排尿反射相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:
(1)甲圖中興奮在⑤處以 形式傳導(dǎo),②表示的結(jié)構(gòu)是_________ _,乙圖是 (填結(jié)構(gòu)名稱)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的____________________________。
(2)與c結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的細(xì)胞器是____________,c中的物質(zhì)釋放到 后,能與B上的
結(jié)合,使B所在的神經(jīng)元 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某綠色植物放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),如下圖1所示。先黑暗處理后置于恒定光照下并測(cè)量容器內(nèi)氧氣量的變化,測(cè)量結(jié)果如圖2 。
(1)植物以葡萄糖為底物時(shí)有氧呼吸的總反應(yīng)式: 。
(2)圖1中通過變換光源可研究 、 對(duì)光合作用的影響。
(3)將多株健壯的生長(zhǎng)狀態(tài)相同大小相似(假設(shè)干重相同)的該植株幼苗均分甲乙兩組,置于圖1的裝置中。甲組適宜光照處理,乙組黑暗處理。10小時(shí)后,甲乙植株烘干稱重,分別記為M甲、M乙。若M=M甲-M乙,則M的準(zhǔn)確含義是 。
(4)圖2中B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用速率_____(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。如果植物的呼吸速率始終不變,則在5~15 min內(nèi),該植物光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是______________mol/h。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過程中,不屬于胞吐作用的是( 。
A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程
B.腸腺細(xì)胞分泌肽酶到細(xì)胞外的過程
C.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程
D.生長(zhǎng)激素從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的過程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過程在生物膜上進(jìn)行的是( )
A.解旋酶的合成
B.葡萄糖分解成丙酮酸
C.光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣
D.大腸桿菌質(zhì)粒的復(fù)制
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