【題目】下列有關(guān)種群與群落的敘述,正確的是( )

A.穩(wěn)定型種群的數(shù)量不可能突破K

B.種群呈“S”型增長(zhǎng)過(guò)程中,在達(dá)到K值之前就是“J”型增長(zhǎng)

C.種群密度不能反映出種群在將來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)

D.森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的

【答案】C

【解析】

A、穩(wěn)定型種群的數(shù)量在K值上下波動(dòng),A錯(cuò)誤;

B、S型曲線在種群數(shù)量達(dá)到K值前不是J型增長(zhǎng),B錯(cuò)誤;

C、種群密度能反應(yīng)當(dāng)前種群的數(shù)量,而不能反應(yīng)出未來(lái)種群數(shù)量的變化趨勢(shì),C正確;

D、植物的垂直分布主要有光照決定,動(dòng)物的垂直分布主要取決于食物和棲息地,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻,由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成,細(xì)胞核在假根內(nèi)?茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)(如下圖)。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.2中移去細(xì)胞核的甲傘藻的生命活動(dòng)將逐漸減緩直至停止

B.2中③與圖1中①的帽形相同,都是菊花形帽

C.1中①、②的帽形隨嫁接的傘柄而改變

D.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查,將主要物種繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖(如圖)

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈,至少有____個(gè)種群,請(qǐng)舉出既有捕食又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一對(duì)生物:________,如果狐貍數(shù)量減少時(shí),從能量流動(dòng)特點(diǎn)的角度分析,短期內(nèi)鷹的數(shù)量將會(huì)____。

(2)若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為2×108kJ,按能量傳遞效率10%計(jì)算,鷹最終獲得的能量最大值為____________。

(3)為保護(hù)牧草,牧民采取措施控制鼠類(lèi)大量繁殖的目的是_________________。

(4)圖二曲線是鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果,圖示鼠在1-20年中種群數(shù)量最多的是第________年,種群數(shù)量下降的時(shí)間段是__________年。

(5)該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過(guò)后草原生物群落____________過(guò)程的真實(shí)寫(xiě)照。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】引起植株產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物激素主要是

A.乙烯B.生長(zhǎng)素C.赤霉素D.脫落酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于X染色體上的顯性基因決定的遺傳病的敘述,正確的是(

A.男性患者的后代中,子女各有l/2患病

B.女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常

C.表現(xiàn)正常的夫婦,性染色體上也可能攜帶致病基因

D.男性患者的母親一定是患者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為神經(jīng)一肌肉連接示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)C1、 C2表示免疫細(xì)胞,黑點(diǎn)(.)表示神經(jīng)元細(xì)胞體,①一⑦表示神經(jīng)纖維。按圖示,肌肉受到刺激不由自主地收縮,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是______(填①一⑦編號(hào))。大腦感覺(jué)到肌肉受到刺激其信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為_____(填①一⑦編號(hào))。

(2)重癥肌無(wú)力是自身免疫病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作______,產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻,肌肉收縮無(wú)力,圖中免疫細(xì)胞C2的名稱(chēng)為_____ .

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù),單位為百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872 百萬(wàn)千焦,但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答:

(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫(xiě)在圖中的方框內(nèi)______,這部分能量是_______ 所固定的太陽(yáng)能。

(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為________,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為__________。

(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)呼吸作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是__________。

(4)由圖可知,下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量。原因有:①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被______________;②上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量________ ;③還有少數(shù)能量被 _________利用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)變形蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)圖示,據(jù)圖能總結(jié)的結(jié)論中錯(cuò)誤的是 ( )

A.在沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)的情況下,細(xì)胞核是不能生存的

B.在沒(méi)有細(xì)胞核的情況下,細(xì)胞質(zhì)也同樣不能生存

C.細(xì)胞只有保持完整性,作為一個(gè)統(tǒng)一整體才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

D.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核的功能是遺傳特性的控制中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為HIV病毒在人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,①~④分別表示不同過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )

A. ①是RNA復(fù)制,原料是核糖核苷酸,配對(duì)情況為U-A、A-T、G-C、C-G

B. ②是DNA復(fù)制,原料是脫氧核苷酸,配對(duì)情況A-U、G-C、T-A、C-G

C. ③是轉(zhuǎn)錄,原料是核糖核苷酸,配對(duì)情況為A-U、T-A、G-C、C-G

D. ④是翻譯,原料是核糖核苷酸,配對(duì)情況為A-U、T-A、G-C、C-G

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案