分析 1、分析題圖:為DNA測序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片.圖l的堿基排列順序已經(jīng)解讀,其順序是:TGCGTATTGG,所以圖中堿基序列應(yīng)從上向下讀,且由左至右的順序依次是ACGT,所以圖B堿基序列為:CCAGTGCGCC.
2、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序;特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列.
解答 解:(1)圖1中顯示的一條鏈上鳥嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是4個,胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量是1個,根據(jù)堿基互補配對原則,互補鏈上還有1個鳥嘌呤脫氧核苷酸,即總共有5個鳥嘌呤脫氧核苷酸.
(2)看清楚各列所示的堿基種類是讀脫氧核苷酸鏈堿基序列的關(guān)鍵.
(3)在雙鏈DNA分子中,因為堿基互補配對,嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù);圖1中的DNA片段的一條脫氧核苷酸鏈的堿基排列順序(TGCGTATTGG),可計算出此DNA片段中的$\frac{A}{G}=\frac{1+4}{4+1}=\frac{1}{1}$;圖2中的DNA片段中一條鏈脫氧核苷酸的堿基排列順序為CCAGTGCGCC,可計算出此DNA片段中$\frac{A}{G}=\frac{1+1}{4+4}=\frac{2}{8}$,可知:不同生物DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$、$\frac{A}{G}$、$\frac{T}{C}$是不同的,體現(xiàn)了DNA分子的特異性.
(4)若用35S標(biāo)記某噬菌體,讓其在不含35S的細菌中繁殖5代,由于噬菌體自身的蛋白質(zhì)沒有進入細菌,子代噬菌體合成的蛋白質(zhì)全都是利用細菌內(nèi)的氨基酸作為原料,因此繁殖產(chǎn)生的子代噬菌體中不含有35S標(biāo)記.
故答案為:
(1)5
(2)CCAGTGCGCC
(3)1 嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) $\frac{1}{1}$ $\frac{2}{8}$
(4)0
點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生了解人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,掌握不同時期不同科學(xué)家進行的實驗過程、采用的實驗方法及得出的實驗結(jié)論,再結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負 | |
B. | 神經(jīng)細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大 | |
C. | 興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞 | |
D. | 興奮的本質(zhì)是局部電流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,可以調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋使視野變亮 | |
B. | 用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細胞,可以觀察到核糖體等結(jié)構(gòu) | |
C. | 視野中有異物,轉(zhuǎn)動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動,移動裝片也不動,則異物在物鏡上 | |
D. | 制作口腔上皮細胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻片上滴加1~2滴清水,然后再蓋上蓋玻片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 野生型酵母菌的分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 | |
B. | 甲型突變體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中積累大量具有活性的蛋白質(zhì) | |
C. | 乙型突變體的高爾基體因功能障礙導(dǎo)致膜面積異常增大 | |
D. | 丙型突變體仍能進行分泌蛋白的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì) | |
B. | 細胞核位于細胞中央,所以它是細胞控制中心 | |
C. | 不同功能的細胞核孔的數(shù)量不同,但核仁的大小一樣 | |
D. | 核孔實現(xiàn)了細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用酒精和鹽酸混合液(1:1)處理根尖可使細胞相互分離 | |
B. | 經(jīng)蘇丹III染色后的花生子葉切片,需要用70%酒精洗去浮色 | |
C. | 酒精可改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞,使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)和DNA分離 | |
D. | 綠葉中色素的提取和胡蘿卜中胡蘿卜素的提取都可以用無水乙醇充分溶解相關(guān)色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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