【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指[ ] 。
(2)②、③處細(xì)胞的生活環(huán)境分別是 、 。
(3)①④⑥構(gòu)成了組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為________,
它們之間的關(guān)系可表示為 ,維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 。
(4)健康人胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì),如:消化酶、胰島素,其中________能進(jìn)入血液。
【答案】
(1)⑥ 組織液
(2)淋巴和組織液 血漿
(3)內(nèi)環(huán)境 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
(4)胰島素
【解析】
試題分析:
(1)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)水泡,水泡內(nèi)的液體主要是滲出的組織液.
(2)②處細(xì)胞為毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞,其內(nèi)部為淋巴,外面為組織液,所以其生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液;③處細(xì)胞的生活環(huán)境血漿。
(4)①④⑥組成內(nèi)環(huán)境.三種細(xì)胞外液中組織液和血漿可以相互滲透,而淋巴只能來自于組織液,回到血漿,為單向循環(huán),它們之間的關(guān)系可表示.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(4)健康人胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì),如:消化酶、胰島素,其中胰島素能進(jìn)入血液。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)時(shí)經(jīng)常涉及“輸入量(輸入到某一營養(yǎng)級(jí)的能量)”、“攝入量”、“同化量”、“糞便量”等說法,則下列說法中正確的是( )
A.某一營養(yǎng)級(jí)生物的攝入量即同化量
B.某一營養(yǎng)級(jí)生物的糞便量是該營養(yǎng)級(jí)生物同化量的一部分
C.輸入到某一營養(yǎng)級(jí)的能量即該營養(yǎng)級(jí)生物的同化量
D.相鄰兩營養(yǎng)級(jí)生物中較高營養(yǎng)級(jí)與較低營養(yǎng)級(jí)生物的攝入量之比表示能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過程中“II”物質(zhì)是_________,該物質(zhì)用于甲過程,發(fā)生的場(chǎng)所是________(結(jié)構(gòu)名稱)。“I”物質(zhì)用于乙過程,所發(fā)生的場(chǎng)所是________(結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)細(xì)胞器A是______,物質(zhì)③是_________,物質(zhì)④是______。光照充足條件下理論上可以完成的過程有______(用字母表示).
(3)CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:
①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸______(填“增加”或“減少”).
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為______mg.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子,要使其后代中出現(xiàn)的純合子占總數(shù)的95%以上時(shí),至少要自交幾代后能達(dá)到目的
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小鼠的毛色由—對(duì)等位基因A,a控制,尾巴形狀由另一對(duì)等位基因B、b控制,研究人員將一只黑色彎曲尾雄鼠與一只黑毛正常雌鼠進(jìn)行多次雜交,其子代的表現(xiàn)型及比例統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)回答:
(1)小鼠控制毛色的基因位于 染色體上,正常尾相對(duì)于彎曲尾為
性,這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律,原因是 。
(2)上表中母本的基因型是 。F1代黑毛彎曲尾雌鼠的基因型有 種,這些個(gè)體中雜合子所占的比例為 。
(3)科學(xué)家將一個(gè)DNA片段導(dǎo)人到F1代彎毛雌鼠的體細(xì)胞中,通過克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠。該DNA片段本身不控制具體的性狀,但在小鼠體內(nèi)要抑制B基因的表達(dá),而對(duì)b基因的表達(dá)無影響。為確定該DNA片段的插入點(diǎn)是右圖所示甲、乙、丙、丁中的哪個(gè)位置,可讓該基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄鼠雜交,并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例(注:若小鼠的受精卵無控制尾形的基因,將導(dǎo)致胚胎致死;不考慮交叉互換)。
①若子代正常尾:彎曲尾= ,且雌雄比例為1 : 1,則該DNA片段的插入點(diǎn)在甲位置。
②若子代 ,且雌雄比例為1 :1 ,則該DNA片段的插入點(diǎn)在乙位置。
③若子代 ,則該DNA片段的插入點(diǎn)在丙位置。
④若子代 ,則該DNA片段的插入點(diǎn)在丁位置。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】薺菜果實(shí)性狀——三角形和卵圓形由位于兩對(duì)染色體上的基因A、a和B、b決定。AaBb個(gè)體自交,F1中三角形:卵圓形= 301:20。在F1的三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代均為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F1三角形果實(shí)薺菜中所占的比例為
A. 1/15 B. 7/15 C. 3/16 D. 7/16
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中:①種子的萌發(fā)②病霉的增殖過程③細(xì)菌的二分裂過程④目的基因與運(yùn)載體黏性末端的結(jié)合⑤撕八探針的使用⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸( )
A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥ C.②④⑤ D.②③⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述中,正確的是( )
A.細(xì)胞生長過程中,細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高
B.造血干細(xì)胞能增殖分化成B細(xì)胞和T細(xì)胞,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變或丟失的結(jié)果
D.細(xì)胞衰老后基因表達(dá)停止
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技】
Ⅰ、生物技術(shù)是一把雙刃劍,既可以造福人類,也可能使用不當(dāng)給人類帶來災(zāi)難。請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理性問題:
(1)由于科學(xué)發(fā)展水平的限制,在轉(zhuǎn)基因生物中,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些人們意想不到的后果,引發(fā)了人們?cè)谑澄锇踩⑸锇踩?/span> 安全三個(gè)方面發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。
(2)在轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品研究過程中,絕大多數(shù)科學(xué)家都能自覺遵守科學(xué)研究道德。如對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有毒性或過敏的 。
(3)為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)了試管嬰兒技術(shù),而2002年,英國一對(duì)夫婦通過設(shè)計(jì)試管嬰兒,利用新生兒臍帶血中造血干細(xì)胞,挽救患地中海貧血癥的男孩。這兩項(xiàng)技術(shù)的區(qū)別是 不需要經(jīng)過基因檢測(cè)。
Ⅱ、2015年3月,柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了全國人民對(duì)霧霾的關(guān)注和討論。生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟(jì)再次推上輿論的焦點(diǎn)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會(huì),發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),走可持續(xù)發(fā)展之路。下圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(4)生態(tài)經(jīng)濟(jì):使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
(5)該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點(diǎn)是 。該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹、苗木,飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
(6)該生態(tài)工程中,處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物除雞、奶牛、魚外還有 (寫全才能給分),該生態(tài)工程建設(shè)中,魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過其 。
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