【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)。下圖表示胃癌細(xì)胞在不同濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后,胃癌細(xì)胞的凋亡率和凋亡基因Bax、Bel的表達(dá)率。推測(cè)下列說(shuō)法不正確的是( )
A.工蜂毒腺細(xì)胞合成蜂毒素與胃癌細(xì)胞凋亡基因有關(guān)
B.癌細(xì)胞無(wú)限增殖時(shí)其細(xì)胞周期較正常細(xì)胞明顯縮短
C.一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng)
D.蜂毒素通過(guò)促進(jìn)Bax蛋白產(chǎn)生和抑制Bel-2蛋白產(chǎn)生誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡
【答案】A
【解析】
分析題圖:
圖1是胃癌細(xì)胞在不同濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后,胃癌細(xì)胞的凋亡率隨蜂毒素濃度的變化,可知一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng);
圖2是胃癌細(xì)胞在不同濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后,胃癌細(xì)胞中的凋亡基因Bax、Bel的表達(dá)率隨蜂毒素濃度的變化,可知隨蜂毒素濃度的升高,Bax基因表達(dá)增強(qiáng)、Bel-2基因表達(dá)減弱。
A、由題圖1和題圖2可知隨蜂毒素濃度的升高,Bax基因表達(dá)增強(qiáng)、Bel-2基因表達(dá)減弱、胃癌細(xì)胞凋亡率升高,題圖不能證明工蜂毒腺細(xì)胞合成蜂毒素與胃癌細(xì)胞凋亡基因是否有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力,其新陳代謝較旺盛,酶的活性較強(qiáng),其細(xì)胞周期較正常細(xì)胞縮短,B正確;
C、圖1表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng),C正確;
D、分析圖2可知,在一定的范圍內(nèi),蜂毒素能促進(jìn)Bax基因表達(dá)、抑制Bel-2基因表達(dá),且隨蛇毒素濃度增加Bax基因表達(dá)率升高、Bel-2基因表達(dá)率降低,由此可以看出蜂毒素通過(guò)促進(jìn)Bax蛋白產(chǎn)生和抑制Bel-2蛋白產(chǎn)生誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中東呼吸綜合征冠狀病毒可引起人體嚴(yán)重的呼吸系統(tǒng)癥狀,甚至造成死亡?蒲腥藛T為研制針對(duì)該病毒的特異性治療藥物進(jìn)行了系列研究。
(1)該病毒主要通過(guò)其表面囊膜的S蛋白與宿主細(xì)胞膜受體D結(jié)合來(lái)感染宿主細(xì)胞。如圖1所示,S1與受體D結(jié)合后導(dǎo)致S1和S2分離,S2的頂端插入到宿主細(xì)胞膜上,通過(guò)S2蛋白的_________改變從而將兩個(gè)膜拉近,發(fā)生膜融合過(guò)程。病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后,利用宿主細(xì)胞內(nèi)的_________等為原料合成大分子物質(zhì)組裝成新的病毒,擴(kuò)散并侵染健康細(xì)胞。
(2)R是該病毒的S1上與受體D結(jié)合的部分?蒲腥藛T用從康復(fù)者體內(nèi)篩選出的三種抗體甲、乙、丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),研究它們與R的特異性結(jié)合能力。另用抗體丁作為對(duì)照抗體。實(shí)驗(yàn)流程如圖2所示,結(jié)果如圖3。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將______作為抗原固定,分別將______加入反應(yīng)體系,然后加入酶標(biāo)記的抗體(能與待檢抗體結(jié)合,攜帶的酶可使底物反應(yīng)顯色),其后加入底物顯色,檢測(cè)相應(yīng)的吸光值(顏色越深吸光值越高)。
該實(shí)驗(yàn)中抗體丁可以作為對(duì)照抗體的理由是______________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明______________________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn)該病毒在感染宿主細(xì)胞后,有一種更快速的傳播方式。當(dāng)被感染細(xì)胞表面的病毒囊膜蛋白與健康細(xì)胞表面的受體D結(jié)合后,膜發(fā)生融合實(shí)現(xiàn)病毒的轉(zhuǎn)移。為了探究三種抗體能否抑制病毒在被感染細(xì)胞和健康細(xì)胞之間的傳播,科研人員展開(kāi)研究。請(qǐng)?jiān)谙卤碇械目瞻滋幪顚?xiě)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)處理,完成實(shí)驗(yàn)方案。(注:鼠受體D與人受體D存在序列和結(jié)構(gòu)上的差異)
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||
實(shí)驗(yàn)組 | 抗體甲 | 表達(dá)病毒囊膜蛋白的細(xì)胞 | ①____________ | 無(wú)細(xì)胞融合 |
抗體乙 | 部分細(xì)胞融合 | |||
抗體丙 | 部分細(xì)胞融合 | |||
對(duì)照組1 | 不加抗體 | ②____________ | 表達(dá)鼠受體D的細(xì)胞 | 無(wú)細(xì)胞融合 |
對(duì)照組2 | 抗體丁 | 表達(dá)病毒囊膜蛋白的細(xì)胞 | ③____________ | 部分細(xì)胞融合 |
對(duì)照組3 | ④_______ | 表達(dá)病毒囊膜蛋白的細(xì)胞 | 表達(dá)人受體D的細(xì)胞 | 部分細(xì)胞融合 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,三種抗體中,甲可以阻斷病毒通過(guò)細(xì)胞融合的途徑進(jìn)行傳播,乙和丙效果不明顯。
(4)科研人員進(jìn)一步利用多種方法深入研究了三種抗體與R結(jié)合的區(qū)域,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,甲與乙結(jié)合R上不同的區(qū)域,甲與丙結(jié)合R的區(qū)域部分重疊。綜合以上系列研究結(jié)果,研究人員推測(cè)將____________兩種抗體聯(lián)合使用會(huì)具有更強(qiáng)的抗病毒能力。如果希望用聯(lián)合抗體治療中東呼吸綜合征患者,還需要進(jìn)行哪些方面的研究?__________(寫(xiě)出一個(gè)方面即可)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在淸水中觀察,然后用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的庶糖溶液取代淸水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示.對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是( 。
A. 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
B. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放
C. 蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
D. 淸水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蓮藕是被廣泛用于觀賞和食用的植物,研究人員通過(guò)人工誘變篩選出一株蓮藕突變體,其葉綠素含量?jī)H為普通蓮藕的56%。圖1表示在25℃時(shí)不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖2中A、B表示某光照強(qiáng)度下該突變體與普通蓮藕的氣孔導(dǎo)度(單位時(shí)間進(jìn)入葉片單位面積的CO2量)和胞間CO2濃度。
(1)圖1中光照強(qiáng)度低于a時(shí),突變體蓮藕的凈光合速率低于普通蓮藕,據(jù)題意推測(cè)引起這種差異的主要原因是_____________,導(dǎo)致相關(guān)反應(yīng)減弱。
(2)藕極易褐變,這是細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關(guān)反應(yīng)引起的,將藕在開(kāi)水中焯過(guò)后可減輕褐變程度,原因是________________。
藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通,因此藕主要進(jìn)行________呼吸,在藕采收的前幾天,向藕田灌水并割去荷葉的葉柄,有利于___________________________,提高藕的品質(zhì)。
(3)據(jù)圖2分析,_______(普通/突變體)蓮藕在單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2多,理由是:________________________________________________________________________________。
可以推測(cè)圖2是在圖1中_______(填“>a”“=a”)的光照強(qiáng)度下測(cè)定的結(jié)果。圖1中,大于a點(diǎn)的光強(qiáng)時(shí),與普通蓮藕相比突變體蓮藕雖葉綠素含量少,卻具有較高的凈光合速率,其可能的原因是_________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
D.有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動(dòng)中具有廣泛的作用。
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)、糖類和_________的合成和加工場(chǎng)所。
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器膜與核膜、細(xì)胞膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的__________,為多種酶提供附著位點(diǎn)。
(3)肌肉細(xì)胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到_________中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化。Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到__________(填物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換或信息傳遞)的作用。
(4)在病毒侵染等多種損傷因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會(huì)聚集,引起如圖所示的一系列應(yīng)激過(guò)程:__________與錯(cuò)誤折疊或?yàn)檎郫B蛋白結(jié)合,后者被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IREⅠ蛋白被激活,激活的IREⅠ蛋白________HacⅠmRNA的剪接反應(yīng),剪接的HacⅠ mRNA________的HacⅠ蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過(guò)核孔進(jìn)入_________,__________(填增強(qiáng)或減弱)Bip基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。
(5)當(dāng)細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度失衡或錯(cuò)誤折疊、未折疊蛋白過(guò)多,無(wú)法恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)正常功能時(shí),引起細(xì)胞膜皺縮內(nèi)陷,形成凋亡小體,凋亡小體被臨近的吞噬細(xì)胞吞噬,在__________內(nèi)被消化分解。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳性Menkes綜合征是一種先天性銅代謝異常疾病,患者一般3歲前死亡。該病是由于編碼跨膜銅離子轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的基因突變引起的,該基因編碼的蛋白質(zhì)主要表達(dá)在胎盤(pán)、胃腸道上皮細(xì)胞,負(fù)責(zé)將銅從小腸運(yùn)進(jìn)血液。下列敘述不正確的是 ( )
A.該病最可能屬于伴X隱性遺傳病
B.該家族中表現(xiàn)正常的女性一定為雜合子
C.該病采用注射含銅藥物的方法可在一定程度上緩解癥狀
D.高危家庭中建議對(duì)男性胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)以確定是否患病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中甲~丁為小鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比例圖。下列有關(guān)此圖的敘述中正確的是( )
A.甲圖對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)量是核DNA的一半
B.乙圖對(duì)應(yīng)的細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生同源染色體的分離
C.丙圖對(duì)應(yīng)的細(xì)胞沒(méi)有染色單體,應(yīng)處于有絲分裂后期
D.丁圖對(duì)應(yīng)的細(xì)胞處于減Ⅱ后期,染色單體正進(jìn)行分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線,乙圖為種群增長(zhǎng)速率曲線。下列敘述正確的是( )
A.T時(shí)刻,對(duì)應(yīng)的甲曲線中種群數(shù)量為K
B.防治害蟲(chóng)時(shí),應(yīng)控制其數(shù)量,使之保持在K/2處
C.漁民捕魚(yú)時(shí),應(yīng)將某種魚(yú)類種群數(shù)量控制在A點(diǎn)左右
D.利用性外激素引誘雄蟲(chóng),可直接影響昆蟲(chóng)出生率
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