【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是

A. 因動(dòng)物細(xì)胞具有接觸抑制特性,可在培養(yǎng)瓶壁上出現(xiàn)多層細(xì)胞

B. 原代培養(yǎng)過(guò)程中大多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

C. 二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的

D. 培養(yǎng)液中加入抗生素以防培養(yǎng)過(guò)程的污染

【答案】D

【解析】

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)流程:

A、除癌細(xì)胞外,細(xì)胞一般都為貼壁生長(zhǎng),且當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂到表面相互接觸時(shí),因?yàn)榧?xì)胞的接觸抑制就會(huì)停止分裂增殖,從而無(wú)法形成多層細(xì)胞,A錯(cuò)誤;

B、克隆培養(yǎng)法即細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,所以培養(yǎng)出來(lái)的多數(shù)細(xì)胞基因型相同,只有少數(shù)細(xì)胞可能在培養(yǎng)過(guò)程中遺傳物質(zhì)改變,B錯(cuò)誤;

C、一般來(lái)說(shuō)二倍體細(xì)胞傳代培養(yǎng)過(guò)程中一般傳至10代后就不易傳下去了,到10~50代左右,增殖會(huì)逐漸減緩,甚至停止,繼續(xù)培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞的細(xì)胞核型可能會(huì)發(fā)生變化,在保持二倍體核型的條件下,傳代培養(yǎng)的次數(shù)不可能達(dá)到無(wú)限次,C錯(cuò)誤;

D、在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液時(shí),為了防止培養(yǎng)過(guò)程被細(xì)菌污染,可以在培養(yǎng)液中添加抗生素,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖,該家族中的某些個(gè)體為甲病和乙。ń詾閱位蜻z傳。┑幕颊。已知2號(hào)個(gè)體是純合子(若相關(guān)基因只存在于X染色體上,在男性中可視為純合子)。下列有關(guān)推測(cè)正確的是

A. 甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳,乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B. 13號(hào)個(gè)體的致病基因來(lái)自8號(hào) ,3號(hào)和4號(hào)個(gè)體生下兩病皆患孩子的概率為1/8

C. 若甲病是正;虬l(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的,致病基因表達(dá)時(shí),翻譯產(chǎn)生的肽鏈不一定改變

D. 若乙病是致病基因的啟動(dòng)部位發(fā)生改變導(dǎo)致的,則該部位不能與RNA聚合酶結(jié)合,因而不能表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有8對(duì)染色體,有絲分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為

A. 8、8、8 B. 16、0、16 C. 32、32、32 D. 32、0、32

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在動(dòng)物細(xì)胞中,葡萄糖的部分代謝過(guò)程如下圖。其中①~③代表有關(guān)生理過(guò)程,甲、乙、丙、丁代表有關(guān)物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是(

A.①和③都是發(fā)生在線粒體上B.②和③中都能產(chǎn)生ATP,而①中不能

C.若細(xì)胞缺少O2,則①中會(huì)產(chǎn)生酒精D.②過(guò)程產(chǎn)生的乙比①過(guò)程產(chǎn)生的多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:

(1)胰島素受體(InR)的激活,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放______,作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。 該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。

(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活 InR 后,可以____。

(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降,導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱, 同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低, 從而______了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的 速率_________ 。與正常人相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

17的中文名稱是_______。

2)有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫_______,在染色體上呈_____排列。DNA的復(fù)制方式是______

3)等位基因Aa根本區(qū)別是_________

AA控制顯性性狀,a控制隱性性狀

B.堿基的排列順序不同

C.堿基的種類不同

D.在染色體上的位置不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某生物細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,其中A、BC代表組成生物膜的結(jié)構(gòu)成分,ad代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑粓D乙表示一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的濃度;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題。

1)甲圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的________模型。

2)精子與卵細(xì)胞受精作用過(guò)程中相互識(shí)別主要與圖甲中的[ ]________有關(guān),精子與卵細(xì)胞融合過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。

3)圖乙中的K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式對(duì)應(yīng)圖甲中的[ ]________,判斷依據(jù)是________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變),從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該為( )

A. a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移,m值減少

B. a點(diǎn)不移,b點(diǎn)左移,m值不變

C. a點(diǎn)下移,b點(diǎn)不移,m值增加

D. a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如圖所示.對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30℃時(shí)進(jìn)行的.請(qǐng)回答:

(1)當(dāng)溫度超過(guò)______℃后,植物B的呼吸作用就會(huì)受抑制;這兩種植物中,最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是______

(2)寫(xiě)出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個(gè)原因.①______;______

(3)對(duì)A、B植物而言,光合作用對(duì)高溫較為敏感,支持這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是______

(4)導(dǎo)致植物A受熱致死的臨界溫度是57℃,理由是______

(5)在其他條件不變的情況下,當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過(guò)程中,植物B的葉綠體中ATP的合成速率______(選填“加快”、“不變”或“降低”).

(6)水果在生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境中,甜度會(huì)較低.參考本研究的結(jié)果,說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ).______

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