【題目】基因工程操作步驟中,需要從受體細(xì)胞群中篩選出已獲得目的基因的細(xì)胞,如圖中示一種篩選方法的過程.pBR322質(zhì)粒含有兩個抗性基因,分別是Ampr(氨芐青霉素)抗性基因和Tetr(四環(huán)素)抗性基因,其中在Tetr抗性基因上有下列目的基因的插入位點(插入將導(dǎo)致Tetr抗性基因功能性失活),請回答:

1)如圖中過程所需的酶除DNA連接酶以外,需要的限制酶是_____

2)經(jīng)過過程,pBR322質(zhì)?赡艹霈F(xiàn)的兩種結(jié)果:A1_____ A2_____

3)經(jīng)過導(dǎo)入過程,B(受體細(xì)菌)可能出現(xiàn)結(jié)果是_____

A.導(dǎo)入未成功的細(xì)菌 B.含A1的細(xì)菌

C.含A2的細(xì)菌 D.含A1A2的細(xì)菌

4過程表示用含四環(huán)素(使細(xì)胞停止生長,但不致死)和環(huán)絲氨酸(使生長的細(xì)胞致死)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細(xì)菌甲,則培養(yǎng)結(jié)果C表示在培養(yǎng)基中可能存活的細(xì)菌包括_____。

5)若要進(jìn)一步篩選出符合要求的受體細(xì)胞D,則過程需要做的處理是(請參照過程的方法)_____。

【答案】EcoRVSal1 重組質(zhì)粒 沒有發(fā)生重組的質(zhì)粒 ABCD 導(dǎo)入不成功的細(xì)菌和導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌 將存活的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

【解析】

1)①過程為構(gòu)建基因表達(dá)載體,需要對質(zhì)粒進(jìn)行切割和與目的基因相連接,所以要用限制酶和DNA連接酶;據(jù)圖分析可知,限制酶可選EcoRVSal1。
2)①為構(gòu)建基因表達(dá)載體,會出現(xiàn)將目的基因與質(zhì)粒成功重組和重組失敗的結(jié)果,所以ρBR322會出現(xiàn)兩種結(jié)果,即:重組質(zhì)粒和未重組的質(zhì)粒。
3)經(jīng)過導(dǎo)入過程,B(受體細(xì)菌)細(xì)菌有4類情況:含有不是重組的質(zhì)粒、含有重組質(zhì)粒的、不含有質(zhì)粒的、同時含有重組和不重組的質(zhì)粒,故選ABCD。
4)細(xì)菌有三類:含有質(zhì)粒(不是重組的)、含有重組質(zhì)粒的、不含有質(zhì)粒的。Tet抗性基因上有目的基因的插入位點,所以重組質(zhì)粒上沒有Tet抗性基因,成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌和沒有導(dǎo)入的細(xì)菌均不含Tet抗性基因,即都不抗四環(huán)素,細(xì)胞可以在含四環(huán)素培養(yǎng)基上存活但不生長,而環(huán)絲氨酸會使生長的細(xì)胞致死,對不生長的細(xì)胞無影響,但會使含有抗四環(huán)素的細(xì)菌致死,所以C中成活的細(xì)菌有導(dǎo)入不成功的細(xì)菌和導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌。
5)經(jīng)過C后,現(xiàn)需要含重組質(zhì)粒的細(xì)菌,含重組質(zhì)粒的細(xì)菌含有Amp抗性基因,可在氨卡青霉素培養(yǎng)基中生長,而導(dǎo)入不成功的細(xì)菌會在其中死亡,所以可將經(jīng)過C存活的細(xì)菌轉(zhuǎn)入含氨卡青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如表為幾種生物在細(xì)胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較,請據(jù)此回答有關(guān)問題:

生物

黑猩猩

獼猴

鯨魚

兔子

響尾蛇

金槍魚

鯊魚

小麥

酵母菌

氨基酸差別

0

1

5

6

12

13

14

21

23

35

44

1)根據(jù)表的比較,可以得到的結(jié)論是_____

2)根據(jù)進(jìn)化理論,生活在不同環(huán)境中的黑猩猩、獼猴、鯨魚、兔子、馬是由共同祖先進(jìn)化而來,他們在種類上產(chǎn)生差異可以用_____現(xiàn)象來解釋。

如圖1、23是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過程示意圖。其中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀AB之間不能互相交配.

3)如圖所示的類型地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)遺傳多樣性;能體現(xiàn)物種多樣性的類型是_____

4)若干年后,小島上出現(xiàn)地雀C的進(jìn)化過程是_____

5)從圖1至圖3的演變,反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是_____

2時期,小島和大陸的兩個地雀種群的相關(guān)基因型種類和個體數(shù)如表.

基因型

AATT

AaTT

aaTT

AATt

AaTt

aaTt

AAtt

Aatt

aatt

總數(shù)

個體數(shù)

20

22

4

20

12

3

9

8

2

100

基因型

AATT

AaTT

aaTT

個體數(shù)

196

168

36

400

6)種群甲的基因A的頻率為_____。

7)已知上述生物物種每個個體有2×104個基因,每個基因的突變幾率都是105,則種群乙每一代中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是_____個。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖顯示了某DNA片段的部分堿基序列和長度(bp表示堿基對)以及其中含有的目的基因D。圖29表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有Msp I、BamH IMbo I、Sma I4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為CCGG、GGATCC、↓GATC、CCCGGG。

1)圖的一條多核苷酸鏈中,位于相鄰兩個堿基之間的是____________。

A.氫鍵 B.磷酸、脫氧核糖

C.脫氧核糖 D.脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖

2)若用限制酶SmaI完全切割圖的DNA片段,產(chǎn)生的末端是___________末端,其產(chǎn)物長度為___________________________

3)若圖中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛?/span>d。從雜合子中分離出圖28及其對應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產(chǎn)物中共有______種不同長度的DNA片段。

4)若將圖中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后,再用________進(jìn)行處理,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是_________。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加_________的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌。經(jīng)檢測,部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達(dá),其最可能的原因是____________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳性胰腺炎是人類一種常染色體顯性遺傳病,某重癥聯(lián)合免疫缺陷病是伴X染色體隱性遺傳病。下圖為某家族患遺傳性胰腺炎病和某重癥聯(lián)合免疫缺陷病的遺傳系譜圖。

1)如果遺傳性胰腺炎致病基因用A表示,某重癥聯(lián)合免疫缺陷病致病基因用b表示,Ⅲ-1基因型為__________,這兩對基因的遺傳遵循_______________規(guī)律。

2)圖中Ⅰ-2和Ⅰ-3是親兄妹,則Ⅲ-2與Ⅲ-3的婚配________(屬于/不屬于)近親結(jié)婚。若Ⅲ-3的胎兒是男孩,則該男孩患某重癥聯(lián)合免疫缺陷病的幾率為________

3)產(chǎn)前檢查時,對從羊水分離出胎兒脫落的細(xì)胞進(jìn)行系列分析,確定胎兒的基因型為aaXbXbY。造成該胎兒性染色體異常的原因很可能是因為______(父親/母親),分析異常生殖細(xì)胞形成的可能原因_______________________________________________________________________。

4)遺傳性胰腺炎的遺傳方式應(yīng)采用的方法是____________(填下列選項),研究發(fā)病率應(yīng)采用的方法是_______________________(填下列選項)。

A.在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率 B.在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式

C.在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率 D.在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖,下列敘述錯誤的是(

A.甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

B.細(xì)胞賴以生存的外部環(huán)境是生物體的內(nèi)環(huán)境

C.乙、丙分別是組織液和血漿,甲內(nèi)CO2濃度最高

D.維持丙滲透壓的物質(zhì)主要是無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某自然生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請回答下列問題:

1)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除圖所示外還有____ ,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 _____

2)該食物網(wǎng)有 ____條食物鏈,屬于三級消費(fèi)者的生物有 _______

3)在分析生態(tài)系統(tǒng)中“草→兔→狐”的能量流動時,草同化的能量一部分在草的呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于_______ 。生態(tài)系統(tǒng)(填“需要”或“不需要”)_______ 不斷地從外界輸入能量才能維持其正常功能。

4)預(yù)測鼠種群的數(shù)量變化趨勢的數(shù)量特征是_________,調(diào)查鼠的種群密度通常用______法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】直接注射抗體或注射疫苗都可以使人體獲得免疫.如圖是某人獲得抗破傷風(fēng)芽孢桿菌抗體的兩種途徑及其抗體的變化情況.下列有關(guān)說法不正確的是( 。

A.途徑注射的是抗體

B.當(dāng)破傷風(fēng)芽胞桿菌第一次侵入人體時,進(jìn)行免疫預(yù)防的有效途徑是途徑

C.正常情況下,途徑曲線在7天后逐漸下降,主要是記憶細(xì)胞的數(shù)目減少造成的

D.破傷風(fēng)芽胞桿菌再次侵入人體時,與圖相比,人體內(nèi)抗體出現(xiàn)峰值的時間比途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時提出了三種假說如圖甲(彌散復(fù)制:親代雙鏈被切成雙鏈片段,而這些片段又可以作為新合成雙鏈片段的模板,新、老雙鏈片段又以某種方式聚集成“雜種鏈”);圖乙是采用同位素示蹤技術(shù)和離心處理來探究DNA復(fù)制方式的過程圖解。下列敘述錯誤的是

A. 圖乙結(jié)果說明DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B. 若將圖乙b組中的DNA兩條鏈解旋后離心,仍可得到相同的實驗結(jié)果

C. 圖乙c組結(jié)果可否定彌散復(fù)制假說

D. 圖乙bc組結(jié)果均可否定全保留復(fù)制假說

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一群基因型相同紅眼長翅的雌果蠅和紅眼長翅雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下左表所示(設(shè)眼色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示,其中有一對在性染色體的同源區(qū)段)。分析圖表,下列說法中不正確的是(

A.眼色中的紅眼,翅型中的長翅均為顯性性狀

B.左表中紅眼長翅雄蠅基因型可用右圖表示

C.若研究果蠅的基因組,則需測定三條常染色體以及XY染色體上的全部DNA序列

D.若親本果蠅產(chǎn)生了含Y染色體上為顯性基因的配子,說明發(fā)生了基因突變或交叉互換

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同步練習(xí)冊答案