酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想實(shí)驗(yàn)材料。血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌與大腸桿菌相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌具有 。
(2)酵母菌常被用來(lái)探究細(xì)胞呼吸的方式,是因?yàn)樗?u> 。
(3)某類(lèi)型血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室中以雙線(xiàn)等分成25個(gè)中方格(下圖1為一個(gè)中方格),
一般計(jì)數(shù)時(shí)選取計(jì)數(shù)的中方格應(yīng)位于計(jì)數(shù)室的 ,這種計(jì)數(shù)方法相當(dāng)于種群密度調(diào)查中的 法,對(duì)酵母菌進(jìn)行取樣時(shí)應(yīng)先將酵母菌培養(yǎng)液輕輕搖晃,目的是 。
(4)某同學(xué)為探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響,得到上圖2所示結(jié)果,由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃。為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度,需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路: 。
1)以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)在有氧和無(wú)氧條件下都能生存(屬于兼性厭氧菌)
(3)四個(gè)角和中央的五個(gè)中方格 樣方 使酵母菌均勻分布
(4)在25℃左右再設(shè)計(jì)以上的溫度梯度
解析
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想實(shí)驗(yàn)材料。血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌與大腸桿菌相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌具有 。
(2)酵母菌常被用來(lái)探究細(xì)胞呼吸的方式,是因?yàn)樗?u> 。
(3)某類(lèi)型血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室中以雙線(xiàn)等分成25個(gè)中方格(下圖1為一個(gè)中方格),
一般計(jì)數(shù)時(shí)選取計(jì)數(shù)的中方格應(yīng)位于計(jì)數(shù)室的 ,這種計(jì)數(shù)方法相當(dāng)于種群密度調(diào)查中的_____________法,對(duì)酵母菌進(jìn)行取樣時(shí)應(yīng)先將酵母菌培養(yǎng)液輕輕搖晃,目的是_______________________________。
(4)某同學(xué)為探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響,得到上圖2所示結(jié)果,由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃。為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度,需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路: 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想實(shí)驗(yàn)材料。血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌與大腸桿菌相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌具有 。
(2)酵母菌常被用來(lái)探究細(xì)胞呼吸的方式,是因?yàn)樗?u> 。
(3)某類(lèi)型血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室中以雙線(xiàn)等分成25個(gè)中方格(下圖1為一個(gè)中方格),
一般計(jì)數(shù)時(shí)選取計(jì)數(shù)的中方格應(yīng)位于計(jì)數(shù)室的 ,這種計(jì)數(shù)方法相當(dāng)于種群密度調(diào)查中的_____________法,對(duì)酵母菌進(jìn)行取樣時(shí)應(yīng)先將酵母菌培養(yǎng)液輕輕搖晃,目的是_______________________________。
(4)某同學(xué)為探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響,得到上圖2所示結(jié)果,由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃。為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度,需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路: 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試考前練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想實(shí)驗(yàn)材料。血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌與大腸桿菌相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌具有 。
(2)酵母菌常被用來(lái)探究細(xì)胞呼吸的方式,是因?yàn)樗?u> 。
(3)某類(lèi)型血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室中以雙線(xiàn)等分成25個(gè)中方格(下圖1為一個(gè)中方格),
一般計(jì)數(shù)時(shí)選取計(jì)數(shù)的中方格應(yīng)位于計(jì)數(shù)室的 ,這種計(jì)數(shù)方法相當(dāng)于種群密度調(diào)查中的_____________法,對(duì)酵母菌進(jìn)行取樣時(shí)應(yīng)先將酵母菌培養(yǎng)液輕輕搖晃,目的是_______________________________。
(4)某同學(xué)為探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響,得到上圖2所示結(jié)果,由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃。為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度,需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路: 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010屆江蘇泰州、南通市高三第三次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想實(shí)驗(yàn)材料。血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌與大腸桿菌相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌具有 。
(2)酵母菌常被用來(lái)探究細(xì)胞呼吸的方式,是因?yàn)樗?u> 。
(3)血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬各為1mm,深度為0.1mm,其中25×16型的血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室以雙線(xiàn)等分成25個(gè)中方格,每個(gè)中方格又分成16個(gè)小方格。一般計(jì)數(shù)時(shí)選取的中方格位于計(jì)數(shù)室的 。下圖1表示的是其中一個(gè)中方格的情況,對(duì)該中方格中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的結(jié)果是 個(gè)。如果計(jì)數(shù)的幾個(gè)中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個(gè),則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為 個(gè)。
(4)某同學(xué)為探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響,得到上圖2所示結(jié)果,由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃。為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度,需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路: 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com