【題目】離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)條件是不需要的 ( )

A. 消毒滅菌 B. 充足的光照 C. 適宜的溫度 D. 適宜的養(yǎng)料和激素

【答案】B

【解析】離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中，離體的植物器官、組織或細(xì)胞需要消毒，培養(yǎng)基需要滅菌，培養(yǎng)基中需要添加適宜的養(yǎng)料和激素，但不需要光照，以免對(duì)細(xì)胞造成傷害。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼和鹿是捕食和被捕食的關(guān)系，從進(jìn)化的角度分析下列說(shuō)法，不正確的是（ ）

A. 狼在客觀上起著促進(jìn)鹿發(fā)展的作用

B. 狼的存在有利于增加物種多樣性

C. 鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化

D. 鹿的進(jìn)化速度比狼的進(jìn)化速度快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的代謝過(guò)程，下列敘述正確的是

A．植物細(xì)胞能進(jìn)行①②和①③或①④，但這些過(guò)程都不能同時(shí)進(jìn)行

B．在真核細(xì)胞中，過(guò)程②③④釋放的能量均比過(guò)程①多

C．乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程③消耗[H]

D．上述過(guò)程中，[H]的產(chǎn)生總是伴隨著能量的釋放，而[H]的消耗總是伴隨著能量的吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化（K0表示倉(cāng)鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量），乙圖為甲圖中倉(cāng)鼠縮攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）。請(qǐng)回答：

（1）據(jù)甲圖分析，倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈 型增長(zhǎng)；當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間在 處；在捕食壓力下，倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量在 之間，其主要是通過(guò) 調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。

（2）乙圖中A屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，B表示 。

（3）乙圖中所缺的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括 和 。

（4）若B中能量為l．5×109 kJ，C中能量為l．4×109kJ，某種天敵同化的能量為4．2×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉(cāng)鼠到其天敵的能量傳遞效率為 。

（5）如對(duì)倉(cāng)鼠及其天敵的數(shù)量關(guān)系調(diào)查，最好在 時(shí)期進(jìn)行調(diào)查（填寫圖甲中的字母）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為甘蔗的葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的一系列反應(yīng)過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．過(guò)程①消耗CO2釋放O2，過(guò)程③消耗O2釋放CO2

B．過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過(guò)程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C．過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程②消耗[H]，過(guò)程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D．過(guò)程④也可為過(guò)程②供能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物多樣性的內(nèi)容的是（ ）

A．物種多樣性 B．基因多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．種群多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根證實(shí)基因位于染色體上的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是（ ）

A. 兩實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了F1自交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其假說(shuō)

B. 實(shí)驗(yàn)中涉及的性狀均受一對(duì)等位基因控制

C. 兩實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

D. 兩實(shí)驗(yàn)均采用了“假說(shuō)一演繹”的研究方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題，除特殊要求外， 上填寫文字。

（1）處于分裂前期的是圖 （字母表示）。分裂中期有 條染色體，有 個(gè)DNA分子

（2）著絲點(diǎn)與染色體數(shù)相等的圖是 （字母表示）。有染色單體的圖是 （字母表示）。

（3）DNA在 期復(fù)制，染色體在 期加倍

（4）D圖細(xì)胞中央形成了新的細(xì)胞壁，細(xì)胞壁是由 （細(xì)胞器）合成的。在觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，要用到解離液，其作用是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用小鼠胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）做的研究，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）a過(guò)程表示基因工程，則其核心步驟是_______________________，該過(guò)程所使用的工具酶有_________________________。

（2）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入ES細(xì)胞的方法是__________________，為檢測(cè)致癌基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用_________________技術(shù)。

（3）b過(guò)程可以獲得更多的ES細(xì)胞，其采用的技術(shù)屬于細(xì)胞工程中的________________技術(shù)。若要從早期胚胎中獲得更多ES細(xì)胞，則可將早期胚胎培養(yǎng)至 （時(shí)）期。

（4）完成c、d過(guò)程的胚胎工程技術(shù)分別是_________________、__________________。若要培養(yǎng)試管動(dòng)物，除以上兩種技術(shù)外，還需要運(yùn)用_____________________技術(shù)。

（5）用肝癌細(xì)胞作抗原刺激B淋巴細(xì)胞，再將此淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物________________，該產(chǎn)物與抗癌藥物結(jié)合制成“生物導(dǎo)彈”，從而定向殺死小鼠體內(nèi)的肝癌細(xì)胞。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案