【題目】下列關(guān)于植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述,錯誤的是( )
A. 用生長素處理二倍體的番茄幼苗頂端,可以獲得無子番茄
B. 同一植物根和芽所需的最適生長素類似物濃度不同
C. 用赤霉素處理大麥種子,可以使其無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶
D. 用青鮮素處理大蒜,可以抑制其發(fā)芽延長儲存時間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為_________,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號表示)_______。
(2)刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是________,圖中________點(diǎn)可發(fā)生興奮。
(3)若刺激d點(diǎn),圖中_____________點(diǎn)可發(fā)生興奮;
(4)由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的____相接觸而形成突觸。
(5)由此說明:興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是________向的。興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是________向的,其原因是_______________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”觀點(diǎn)的闡述,下列哪項(xiàng)是錯誤的( )
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位
B.基因庫在代代相傳的過程中保持穩(wěn)定不變
C.生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程
D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述,正確的是
A.絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物
B.酶和基因都是細(xì)胞內(nèi)染色體的組成成分
C.基因控制生物的性狀有些是通過控制酶的合成實(shí)現(xiàn)的
D.有某種酶的基因,細(xì)胞中就含有相應(yīng)的酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則為細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為[] .
(3)結(jié)構(gòu)5為 .
(4)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[] .
(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[] .
(6)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述,錯誤的是
A.生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)能同時進(jìn)行多種生物化學(xué)反應(yīng),而又不相互干擾
B.高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在功能上有密切聯(lián)系
C.不同細(xì)胞的生物膜上的蛋白質(zhì)成分是不同的
D.高溫能夠使細(xì)胞膜失去選擇通透性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列行為不符合綠色消費(fèi)的是()
A.習(xí)慣于把還可以書寫的只收集起來,以便重新利用。
B.在洗衣服時,基本上使用肥皂或無磷洗衣粉。
C.較多使用普通電池,較少使用可充電電池。
D.即使某些野生動物現(xiàn)在能夠人工飼養(yǎng)了,自己也不吃這些野生動物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯誤的是
A. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
B. 部分動、植物的某些細(xì)胞不具有細(xì)胞核
C. 核仁與mRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
D. 核中的染色質(zhì)易被酸性染料染成深色
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