關(guān)于生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的說(shuō)法，正確的是

[　　]

A．動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)最明顯區(qū)別是植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不出現(xiàn)中心體

B．愈傷組織的形成過(guò)程中，細(xì)胞的全能性不斷降低、分化程度逐漸升高

C．人的精子和成熟的紅細(xì)胞壽命都比較短，這一事實(shí)說(shuō)明細(xì)胞核、質(zhì)是相互依存的

D．各種細(xì)胞器是新陳代謝的主要場(chǎng)所

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2008屆高三第一次檢測(cè)試題生物 題型：013

關(guān)于生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的說(shuō)法，正確的是

[　　]

A．動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)最明顯區(qū)別是植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不出現(xiàn)中心體

B．愈傷組織的形成過(guò)程中，細(xì)胞的全能性不斷降低、分化程度逐漸升高

C．人的精子和成熟的紅細(xì)胞壽命都比較短，這一事實(shí)說(shuō)明細(xì)胞核、質(zhì)是相互依存的

D．各種細(xì)胞器是新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源：上海市閔行區(qū)2011屆高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試生物試題 題型：071

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問(wèn)題

Ⅰ．下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分，圖2a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（括號(hào)中填序號(hào)或字母，橫線上填文字）

1．圖2所示的a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是［　　］，研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上的________種類和數(shù)量就越多。c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為_(kāi)_______。

2．若圖1是漿細(xì)胞，分泌物是________，與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是［　�。輄_______。

3．若圖1細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象？原因是什么？________。

4．若圖1是植物細(xì)胞，將細(xì)胞培養(yǎng)成個(gè)體，可運(yùn)用________的技術(shù)實(shí)現(xiàn)。

5．科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是________。

6．若圖1－③中某膜蛋白基因的表達(dá)，則需要［________］等細(xì)胞器來(lái)共同完成這項(xiàng)生理活動(dòng)。（僅用圖1中的數(shù)字序號(hào)表示）

Ⅱ．炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對(duì)炭疽病疑似患者，可通過(guò)噬菌體裂解實(shí)驗(yàn)確診。

細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。

細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。

1．炭疽桿菌對(duì)青霉素高度敏感，說(shuō)明其屬________（真／古）細(xì)菌。與噬菌體比較，其最顯著的特點(diǎn)是________。

2．實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水，其中提供氮源的是________。從同化作用類型看，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于________。

3．實(shí)驗(yàn)時(shí)需對(duì)配制的液體培養(yǎng)基采取________方法滅菌。

4．實(shí)驗(yàn)Ⅲ的過(guò)程中，接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是________。

5．在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，先用無(wú)菌滴管吸取________滴于平板培養(yǎng)基表面，再用________涂勻，經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個(gè)菌落。然后在平板培養(yǎng)基的________（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）菌落上滴加________。觀察并記錄結(jié)果。

6．對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，一般還有________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

３２. 回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問(wèn)題（共20分）

I．下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分，圖2a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。

圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（括號(hào)中填序號(hào)或字母，橫線上填文字）

（１）圖2所示的a~h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[    　]，研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上的            種類和數(shù)量就越多。c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為              。

（２）若圖1是漿細(xì)胞，分泌物是              ，與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較，a~h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[     　]              。

（３）若圖1細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象?原因是什么？_________________________________________________。

（４）若圖1是植物細(xì)胞，將細(xì)胞培養(yǎng)成個(gè)體，可運(yùn)用____________的技術(shù)實(shí)現(xiàn)。

（５）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是                           。

（６）若圖1--③中某膜蛋白基因的表達(dá)，則需要[        ]等細(xì)胞器來(lái)共同完成這項(xiàng)生理活動(dòng)。（僅用圖1中的數(shù)字序號(hào)表示）

II．炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對(duì)炭疽病疑似患者，可通過(guò)噬菌體裂解實(shí)驗(yàn)確診。

細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。

細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。

（7）炭疽桿菌對(duì)青霉素高度敏感，說(shuō)明其屬         （真/古）細(xì)菌。與噬菌體比較，其最顯著的特點(diǎn)是                               。

（8）實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水，其中提供氮源的是               。從同化作用類型看，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于          。

（9）實(shí)驗(yàn)時(shí)需對(duì)配制的液體培養(yǎng)基采取               方法滅菌。

（10）實(shí)驗(yàn)Ⅲ的過(guò)程中，接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是               。

（11）在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，先用無(wú)菌滴管吸取                       滴于平板培養(yǎng)基表面，再用               涂勻，經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個(gè)菌落。然后在平板培養(yǎng)基的

           （填數(shù)字標(biāo)號(hào)）菌落上滴加               。觀察并記錄結(jié)果。

（12）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，一般還有                     。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

３２. 回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問(wèn)題（共20分）

I．下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分，圖2a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。

圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（括號(hào)中填序號(hào)或字母，橫線上填文字）

（１）圖2所示的a~h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[    　]，研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上的            種類和數(shù)量就越多。c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為              。

（２）若圖1是漿細(xì)胞，分泌物是              ，與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較，a~h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[     　]              。

（３）若圖1細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象?原因是什么？_________________________________________________。

（４）若圖1是植物細(xì)胞，將細(xì)胞培養(yǎng)成個(gè)體，可運(yùn)用____________的技術(shù)實(shí)現(xiàn)。

（５）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是                           。

（６）若圖1--③中某膜蛋白基因的表達(dá)，則需要[        ]等細(xì)胞器來(lái)共同完成這項(xiàng)生理活動(dòng)。（僅用圖1中的數(shù)字序號(hào)表示）

II．炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對(duì)炭疽病疑似患者，可通過(guò)噬菌體裂解實(shí)驗(yàn)確診。

細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。

細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。

（7）炭疽桿菌對(duì)青霉素高度敏感，說(shuō)明其屬         （真/古）細(xì)菌。與噬菌體比較，其最顯著的特點(diǎn)是                               。

（8）實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水，其中提供氮源的是               。從同化作用類型看，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于          。

（9）實(shí)驗(yàn)時(shí)需對(duì)配制的液體培養(yǎng)基采取               方法滅菌。

（10）實(shí)驗(yàn)Ⅲ的過(guò)程中，接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是               。

（11）在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，先用無(wú)菌滴管吸取                       滴于平板培養(yǎng)基表面，再用               涂勻，經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個(gè)菌落。然后在平板培養(yǎng)基的

           （填數(shù)字標(biāo)號(hào)）菌落上滴加               。觀察并記錄結(jié)果。

（12）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，一般還有                     。

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