【題目】在生物體內(nèi),細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性,而是分化為不同的組織、器官,是因?yàn)?/span>

A. 細(xì)胞喪失了全能性

B. 基因的表達(dá)有選擇性

C. 不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

D. 在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

【答案】B

【解析】細(xì)胞的全能性并沒(méi)有喪失,A錯(cuò)誤;細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá),B正確;同一生物體的不同體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,都含有相同的基因,C錯(cuò)誤;在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)的基因不發(fā)生改變,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖中、、、表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說(shuō)法不正確的是( )

A. 乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5

B. 藍(lán)藻含有,能進(jìn)行光合作用

C. 乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)

D. 若甲圖中的大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课,則是脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的四個(gè)方框依次代表細(xì)菌、衣藻、木耳、藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列哪項(xiàng)不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)

A核糖體 B染色體 CDNA DRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為ab、c、d、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )

A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0405molL1之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類(lèi)型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。 請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1在人體內(nèi),圖A所示過(guò)程中的信號(hào)分子最有可能是激素,如果圖A過(guò)程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程,那么參與胰島素合成和分泌的細(xì)胞器有___________________________四種

2根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號(hào)分子的受體有兩種,一類(lèi)是細(xì)胞表面受體,一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)受體。信號(hào)分子與受體結(jié)合的部位與細(xì)胞膜的特性以及信號(hào)分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。下列物質(zhì)中,最有可能屬于信號(hào)分子,并且通過(guò)細(xì)胞表面的某些物質(zhì)選擇性的識(shí)別和結(jié)合而實(shí)現(xiàn)的是 。

A唾液淀粉酶 B性激素 C生長(zhǎng)激素 D呼吸氧化酶

3如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看,[2]應(yīng)該屬于 神經(jīng)。結(jié)構(gòu)[3]的名稱(chēng)是___________;結(jié)構(gòu)[3]釋放遞質(zhì)的過(guò)程說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是______ _______,識(shí)別接受結(jié)構(gòu)[3]所釋放遞質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的 物質(zhì)寫(xiě)化學(xué)本質(zhì)

4細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號(hào)解除,終止細(xì)胞應(yīng)答:已知[3]所釋放的遞質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。現(xiàn)有某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是

A[2]持續(xù)性興奮 B靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液

C[2]持續(xù)性抑制 D靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液

5如果圖C所示的信號(hào)分子位于細(xì)胞膜上,則通過(guò)這種方式傳遞信息的例子有________________等之間的識(shí)別和結(jié)合至少舉出兩個(gè)例子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)物精子形成過(guò)程中發(fā)生交叉互換時(shí)的模式圖,下列說(shuō)法正確的是

A若分裂時(shí)3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中有一半染色體數(shù)目正常

B在正常情況下,該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類(lèi)型的精細(xì)胞

C若在復(fù)制時(shí)基因 M發(fā)生突變,則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有一半出現(xiàn)異常

D圖中基因N和n的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】決定果蠅眼色的基因位于X染色體上,其中W基因控制紅色,w控制白色。一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交,其后代不可能出現(xiàn)的是

A紅眼雄果蠅 B白眼雄果蠅 C紅眼雌果蠅 D白眼雌果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命體系,它的邊界是( )

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列基因的遺傳無(wú)法符合孟德?tīng)栠z傳定律的是( )

A. 同源染色體上的非等位基因

B. 同源染色體上的等位基因

C. 一對(duì)性染色體上的等位基因

D. 位于非同源染色體的基因

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