【題目】圖甲是某生物的一個精細(xì)胞，根據(jù)染色體的類型和數(shù)目，判斷圖乙中與其來自同一個精原細(xì)胞的有（ ）
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④

【答案】B
【解析】解：分析甲圖可知，形成該細(xì)胞的過程中，發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，因此甲③可能是由同一個次級精母細(xì)胞形成的兩個精細(xì)胞；甲和①是來自同一個精原細(xì)胞形成的兩個次級精母細(xì)胞；因此圖中①②③④，可能是①③與甲來自同一個精原細(xì)胞． 故選：B．
a、閱讀題干和題圖可知，該題的知識點(diǎn)是減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，先回憶相關(guān)知識點(diǎn)，然后結(jié)合題圖信息進(jìn)行解答．
b、減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體聯(lián)會形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間進(jìn)行交叉互換，同源染色體分離，非同源染色體進(jìn)行自由組合．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)生理特點(diǎn)，鑒別一個正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它(　　)

A. DNA的復(fù)制方式

B. 是否出現(xiàn)星狀射線

C. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式

D. 自身蛋白質(zhì)合成的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A．甲圖所示的過程叫作翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B．乙圖所示過程叫作轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

C．甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

D．甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對且堿基互補(bǔ)配對方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖示回答問題:

（1）圖中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是___________（填寫標(biāo)號）。

（2）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會引起圖中[]___________的液體增多，其結(jié)果將會引起組織水腫。

（3）若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[]___________，引起這種變化的根本原因是______________________。

（4）胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰液、胰島素和胰高血糖素，其中___________可以進(jìn)入血液，參與糖類代謝的調(diào)節(jié)。

（5）體溫相對恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個重要前提。體溫調(diào)節(jié)中樞位于___________，與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是___________和___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是( )

A. 群落是生物進(jìn)化的基本單位 B. 遺傳和變異決定生物進(jìn)化的方向

C. 基因突變才能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料 D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（ ）
A.上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為1：2
B.細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
C.圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①
D.④細(xì)胞分裂前，細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿中的水來自( )

A. 組織液 B. 組織液、消化道

C. 淋巴、組織液、消化道 D. 淋巴、組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①蛋白質(zhì)分子的多樣性②RNA種類的多樣性

③氨基酸分子的多樣性④DNA分子的多樣性

A. ①④ B. ①② C. ③① D. ④③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組激素中，與棉花落花落葉均無關(guān)的是（　�。�

A. 生長素和赤霉素 B. 赤霉素和細(xì)胞分裂素

C. 生長素和脫落酸 D. 赤霉素和乙烯

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同步練習(xí)冊答案