下圖中，甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過(guò)程，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是                                                     

A.①→②過(guò)程簡(jiǎn)便，但培育周期長(zhǎng)

B.②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

C.③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

D.③→⑥過(guò)程與⑦過(guò)程的育種原理相同

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：①→②過(guò)程是雜交育種，獲得AAbb品種的過(guò)程簡(jiǎn)便，但育種年限長(zhǎng)；②過(guò)程會(huì)發(fā)生基因重組，該變異發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，而⑦是染色體變異，發(fā)生在分裂期，原因是秋水仙素或低溫處理能抑制紡錘體的形成；③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；③→⑥過(guò)程屬于單倍體育種，原理是染色體變異，⑦過(guò)程所以多倍體育種，原理也是染色體變異。故選B

考點(diǎn)：本題考查育種方面的知識(shí)。

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合育種流程圖，考查育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解應(yīng)用能力，屬于分析比較層次。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省云浮市新興一中高一第二次12月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種

方式。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）A代表               分子；B代表                  ；C代表                   ；
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有                                   。
(3)圖2中曲線甲代表           ，曲線乙代表             ，Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是____________________。
(4)己知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L)，由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地____（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的___________(a、b、c…)表示。
(5)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，水通道開(kāi)放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過(guò)程中水的流動(dòng)可用____(a、b、c…)表示。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高一年級(jí)下學(xué)期第三次階段性考試生物試卷 題型：綜合題

下圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖2中曲線甲代表________，曲線乙代表________，Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是____________________。
(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L)，由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地________(吸收/排出)物質(zhì)X，可用圖1中的________(a、b、c…)表示。
(3)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，水通道開(kāi)放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過(guò)程中水的流動(dòng)可用________(a、b、c…)表示。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆甘肅臨夏中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖2中曲線甲代表________，曲線乙代表________，Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是____________________。

（2）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地________（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的________（a、b、c…）表示。

（3）細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，水通道開(kāi)放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過(guò)程中水的流動(dòng)可用________（a、b、c…）表示。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省云浮市高一第二次12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種

方式。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A代表               分子；B代表                  ；C代表                   ；

（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有                                   。

(3)圖2中曲線甲代表           ，曲線乙代表             ，Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是____________________。

(4)己知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L)，由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地____（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的___________(a、b、c…)表示。

(5)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，水通道開(kāi)放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過(guò)程中水的流動(dòng)可用____(a、b、c…)表示。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：廣東省模擬題 題型：讀圖填空題

研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖中的甲、乙表示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
(1)實(shí)驗(yàn)一除滿足植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需要外，還必須在適宜的____等外界條件下進(jìn)行。
(2)實(shí)驗(yàn)一的自變量是____，圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是________。日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合嗎?______，理由是____________。
(3)圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：
①．番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是___________。
②．該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物?_________，理由是_______________。
③．根據(jù)圖乙在圖丙中以A為起點(diǎn)畫(huà)出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線。

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